Page 25 - SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

d. Berdasarkan identifikasi kompetensikompetensi inti di akhir fase,
rumuskan tujuan pembelajaran dengan mempertimbangkan
kompetensi yang akan dicapai, pemahaman bermakna yang akan
dipahami dan variasi keterampilan berpikir apa yang perlu dikuasai
siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran.
e. Setelah tujuan pembelajaran dirumuskan, susun tujuan pembelajaran
secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang
dilakukan dari hari ke hari.
f. Tentukan lingkup materi dan materi utama setiap tujuan pembelajaran
(setiap tujuan pembelajaran dapat memiliki lebih dari satu lingkup
materi dan materi utama).
g. Berdasarkan perumusan TP tentukan jumlah jam pelajaran yang
diperlukan. Contoh: TP untuk mencapai suatu kompetensi
pengetahuan 120 menit, keterampilan 480, dan sikap 120 menit.

74. Apa saja prinsip-prinsip Pembelajaran?
Ada lima macam prinsip-prinsip Pembelajaran antara lain:
a. Pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tingkat
pencapaian peserta didik saat ini, sesuai kebutuhan belajar, serta
mencerminkan karakter dan perkembangan mereka.
b. Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun
kapasitas belajar peserta didik dan kapasitas mereka untuk menjadi
pembelajar sepanjang hayat, mendorong pengembangan kapasitas
belajar.
c. Kegiatan belajar mendukung perkembangan kognitif dan karakter
peserta didik secara berkelanjutan dan holistik.
d. Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang
sesuai konteks kehidupan dan budaya peserta didik, serta melibatkan
orang tua dan komunitas sebagai mitra.
e. Pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan.

75. Apa saja prinsip-prinsip Asesmen?
Ada lima macam prinsip-prinsip Asesmen antara lain:
a. Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran,
memfasilitasi pembelajaran, menyediakan informasi sebagai umpan
balik untuk guru, peserta didik, dan orang tua.
b. Asesmen perlu dirancang dan dilakukan sesuai dengan tujuan.
c. Asesmen dirancang secara adil, valid dan dapat dipercaya,
memberikan informasi yang kaya bagi guru, peserta didik dan orang

25
21