Page 24 - SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

71. Apa yang dimaksud dengan prinsip Adaptif dan fleksibel dalam Alur
Tujuan Pembelajaran?
Yang dimaksud dengan prinsip adaptif dan fleksibel dalam Alur Tujuan
Pembelajaran adalah sesuai dengan karakteristik mata pelajaran,
karakteristik siswa, dan karakteristik satuan pendidikan serta
mempertimbangkan alokasi waktu dan relevansi antarmata pelajaran serta
ruang lingkup pembelajaran yakni intra kurikuler, kokurikuler, dan ekstra
kurikuler.
72. Apa saja hal-hal yang harus diperhatikan dalam Prinsip Penyusunan
Alur Tujuan Pembelajaran?
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam Prinsip Penyusunan Alur Tujuan
Pembelajaran antara lain:
a. Perumusan dan penyusunan Alur dan Tujuan Pembelajaran berfungsi
mengarahkan guru dalam merencanakan, mengimplementasi dan
mengevaluasi pembelajaran secara keseluruhan sehingga capaian
pembelajaran diperoleh secara sistematis, konsisten, terarah dan
terukur.
b. Penggunaan kata kerja operasional dalam rumusan tujuan
pembelajaran memfasilitasi guru dalam mengidentifikasi indikator atau
kegiatan/aktivitas pembelajaran yang tentunya sangat terkait dengan
pemilihan materi ajar dan jenis evaluasi pembelajaran baik formatif
maupun sumatif.
73. Apa saja langkah-langkah yang menjadi Prosedur dalam Penyusunan
Alur Tujuan Pembelajaran?
Ada tujuh langkah-langkah yang menjadi prosedur dalam Penyusunan Alur
Tujuan Pembelajaran antara lain:
a. Melakukan analisis Capaian Pembelajaran yang memuat materi dan
kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
b. Identifikasi kompetensi-kompetensi di akhir fase dan kompetensi-
kompetensi sebelumnya yang perlu dikuasai peserta didik sebelum
mencapai kompetensi di akhir fase.
c. Melakukan analisis setiap elemen dan atau subelemen Profil Pelajar
Pancasila yang sesuai dengan mata pelajaran dan Capaian
Pembelajaran pada Fase tersebut. Ada enam dimensi, yaitu: beriman,
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha, Esa dan berakhlak mulia,
mandiri, bergotong-royong, berkebinekaan global, bernalar kritis, dan
kreatif.

24
20