Page 51 - MODUL SEKOLAH ISLAM TERPADU
P. 51

3)  Konsep materi pembelajaran disampaikan dengan mempertimbangkan kedalaman dan

                        keluasan  materi,  sikap  mental  yang  dikembangkan,  internalisasi  nilai-nilai  islam,
                        kesesuaian kontekstual, dan informasi kekinian..

                    4)  Guru  menyajikan  dan  memfasilitasi  kegiatan  yang  beragam  yang  mampu
                        menstimulasi  aspek  penguasaan  keterampilan  dasar,  penalaran,  kreativitas,

                        keterampilan  memecahkan  masalah,  interpersonal  skill,  penguasaan  teknologi
                        informasi dan digital, yang bersifat kontekstual dan aplikatif.

                    5)  Guru mengoptimalkan pemanfaatan ragam sumber belajar yang ada di sekitar untuk

                        memperkaya pengalaman belajar peserta didik.
               c.  Kegiatan Akhir

                    1)   Guru melakukan validasi terhadap konsep yang telah dibentuk oleh peserta didik.

                    2)  Guru melakukan post test/tes akhir sebagai upaya mengukur daya serap peserta didik
                        terhadap  materi  yang  sudah  disampaikan,  dengan  teknis  pelaksanaan  disesuaikan

                        dengan kondisi kelas dan rencana pembelajaran.
                    3)  Guru  dan  peserta  didik  menyimpulkaan  pelajaran  sebagai  upaya  menambatkan

                        pemahaman dalam ingatan peserta didik..
                    4)  Mendorong peserta didik untuk menerapkan hasil pembelajaran dalam bidang yang

                        relevan melalui kegiatan “aplikasikan”.

                    5)  Mengintisarikan  hasil  pembelajaran  untuk  diterapkan  dalam  kehidupan  melalui
                        kegiatan “duniawi”.

                    6)  Mendorong  peserta  didik  untuk  beramal  salih  untuk  kepentingan  akhirat  melalui
                        kegiatan “ukhrowi”.



               3.  Pengelolaan kelas
               a.  Lingkungan kelas

                  1)  Desain kelas yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran saat itu.
                  2)  Lingkungan kelas yang mendukung dengan display kelas memuat hasil karya peserta

                      didik, kalimat afirmasi, kalimat thoyyibah, dan pengetahuan bermanfaat lainnya.

                  3)  Perlengkapan yang ada di dalam kelas ditata dengan baik, rapi dan aman bagi warga
                      kelas.

               b.  Pembiasaan ibadah dan adab islami
                   Pembiasaan merupakan sesuatu yang secara sengaja dilakukan berulang-ulang agar sesuatu

                   itu dapat menjadi kebiasaan. Adab islami merupakan perilaku terpuji yang didasarkan pada
                   ajaran islam yang bersumber pada al qur’an dan sunnah. Perilaku yang menjadi kebiasaan
   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55   56