Page 52 - MODUL SEKOLAH ISLAM TERPADU

mempunyai ciri : ralatif menetap dan pada umumnya tidak memerlukan pertimbangan

pemikiran lagi atau bersifat rileks.
c. Komunikasi guru dan peserta didik

1) Volume dan intonasi suara guru dalam proses belajar harus dapat didengar dengan baik
oleh perserta didik.

2) Tutur kata guru santun dan dapat dipahami peserta didik.
3) Guru memberikan penguatan umpan balik terhadap respon dan hasil belajar peserta

didik selama proses pembelajaran berlangsung.

4) Guru menghargai peserta didik tanpa memandang latar belakang, suku, jenis kelamin,
dan status social ekonomi.

4. Penilaian pembelajaran
a. Guru berkewajiban untuk melakukan penilaian selama proses pembelajaran berlangsung.

b. Penilaian dilakukan mencakup 3 ranah yaitu sikap, pengetahuan dan keterampilan.
c. Penilaian ini dimaksudkan untuk mengetahui capaikan kompetensi peserta didik agar dapat

menjadi bahan evaluasi guru kedepannya.

5. Perangkat pembelajaran

a. Media Pembelajaran
1) Guru wajib menggunakan media dalam setiap proses pembelajaran.

2) Media pembelajaran yang digunakan oleh guru dapat berupa media hasil desain (by
design) atau media lingkungan (utilities).

3) Pemilihan media pembelajaran mempertimbangkan aspek kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran, materi bahan ajar, dan karakter peserta didik.

b. Modul
1) Modul pembelajaran merupakan suatu kelengkapan mengajar yang dibuat guru untuk

mempermudah peserta didik dalam mempelajari konsep/materi tertentu.

2) Tampilan modul harus bersahabat dengan peserta didik sebagai user, modul harus
menarik dan mudah dipahami oleh peserta didik.

3) Bersifat adaptif, mengadaptasi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
4) Modul memuat rangkuman materi pelajaran, soal Latihan, tugas dan instrument

penilaian yang memungkinkan peserta didik untuk melakukan self assessment.