Page 8 - French brochure Strings Class version 5.1 21 july 2021_Neat
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POURQUOI UN CLASSE ORCHESTRE À CORDES ?


         •  Avec la classe orchestre à cordes, l’école crée un environnement d’apprentissage dans
             lequel l’élève est éduqué émotionnellement et socialement.
         •  L’école a un cadre musical et artistique établi.
         •  Une classe orchestre à cordes permet à l’établissement de se démarquer des autres éco-
             les.
         •  Une classe orchestre à cordes est un premier pas vers l’orchestre.
         •  La valeur de l’instrument donne à l’enfant un sentiment de responsabilité.
         •  Faire de la musique dans un orchestre est très amusant et crée des liens au sein de la
             classe !
         •  L’apprentissage d’un instrument de musique favorise la concentration et la persévérance,
             ce qui a également un effet positif sur les autres matières scolaires.
         •  Un grand nombre d’élèves d’une classe orchestre à cordes - généralement plus de la moi-
             tié - continuent à jouer leur instrument principal après les deux premières années.
         •  Dans la classe orchestre à cordes, l’élève apprend plusieurs choses qui peuvent égale-
             ment être utilisées en dehors de l’école.
         •  Tout le monde peut s’inscrire dans une classe orchestre. Cela permet à ceux qui n’en au-
             raient pas l’occasion, ou l’opportunité, d’apprendre à jouer d’un instrument.
         •  Les cours de musique avec la classe orchestre à cordes sont attrayants, les enfants vont
             au cours avec beaucoup d’enthousiasme.
         •  Toutes les connaissances théoriques sont proposées de manière ludique.
         •  Les associations musicales qui proposent une classe orchestre à cordes dans une école
             ou un collège peuvent également repérer de nouveaux membres pour les orchestres de
             jeunes.
         •  Les élèves apprennent à s’écouter les uns les autres.
         •  Tous les élèves commencent sur un instrument sans aucune connaissance préalable.
         •  Dès le premier cours, les élèves “jouent” ensemble.
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