Page 12 - tmp
P. 12
3
ื่
ไม่เกิน 20 นาที แล้วน าเสนอหน้าห้องเรียน กลุ่มอนต้องทายว่าโคลงนี้หมายถึงสมาชิกคนใดของกลุ่มที่ออกมา
น าเสนอ หากทายถูกเป็นกลุ่มแรกจะได้คะแนนกลุ่ม เมื่อจบทุกกลุ่มแล้วยกย่องชมเชยกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุดและให้
ก าลังใจกับทุกกลุ่มที่ได้คะแนนล าดับรองลงมา (ว1)
7) ผู้สอนสาธิตการเล่มเกมโดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม และให้ผู้เรียนเล่นเกม “ใครกันนะ” (ว2) (ว3)
8) ผู้สอนตัดสินการเล่นเกมและให้รางวัลกลุ่มที่ชนะ (ว4)
9) ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปและอภิปรายการเล่นเกม (ว5)
10) ผู้สอนแจกใบงาน เรื่อง การแต่งโคลงสี่สุภาพ ให้ผู้เรียนแต่ละคนแต่งโคลงสี่สุภาพ จ านวน 3 บท โดย
ั
บรรยายความรู้หรือแสดงความคิดเห็นที่มีต่อภาพที่ผู้สอนก าหนดให้ พร้อมทั้งตั้งชื่อให้สัมพนธ์กับโคลงสี่สุภาพที่
แต่ง จากนั้นท าแผนผังความคิดสรุปบทเรียนส่งวันพรุ่งนี้ (ว6)
ิ
สรุปได้ว่า การเลือกเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ควรพจารณาข้อมูลที่เกี่ยวข้องในการจัดการเรียนรู้หลาย
อย่าง ได้แก่ ความรู้ของผู้สอน จุดมุ่งหมายในการจัดการเรียนรู้ สถานที่ เวลา เนื้อหาสาระ รวมทั้งลักษณะของ
ผู้เรียน และการน าเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ไปใช้ต้องรู้และเข้าใจขั้นตอนของเทคนิควิธีสอนที่เลือกและน า
ขั้นตอนทุกขั้นไปบูรณาการในกิจกรรมการเรียนรู้เพอพัฒนาผู้เรียน
ื่
