Page 11 - tmp
P. 11
2
ส่วนที่ 1 ขั้นตอนของเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบเกม ได้แก ่
1) ชี้แจงเกม กฎ กติกา มารยาท และการตัดสินในการเล่นเกม
2) สาธิตการเล่นเกม
3) ให้ผู้เรียนเล่นเกม
4) ตัดสินการเล่นเกม
5) สรุปและอภิปรายการเล่นเกม
6) สรุปบทเรียน
ส่วนที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู้ ในส่วนนี้เป็นตัวอย่างการจัดกิจรรมการเรียนรู้ของผู้สอนซึ่งได้มีการน าเทคนิค
วิธีการจัดการเรียนรู้แบบเกมไปใช้ ดังนั้น ขั้นตอนของเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบเกมจึงถูกน ามาบูรณาการใน
ส่วนที่ 2 นี้ทุกขั้นตอน ซึ่งใช้สัญลักษณ์ ว.1 แทนขั้นตอนของเทคนิควิธีสอนขั้นที่ 1 ดังตัวอย่างต่อไปนี้
1) ผู้สอนเข้าห้องเรียนทักทายผู้เรียน และแจ้งให้ทราบว่าวันนี้จะสอนเรื่อง โคลงสี่สุภาพ เมื่อผู้เรียนเรียน
แล้วต้องบอกได้ว่า โคลงสี่สุภาพมีฉันทลักษณ์อย่างไร และสามารถแต่งโคลงสี่สุภาพได้ โดยผู้สอนมีใบงานและมีเกม
ให้เล่น
2) ผู้สอนน าเข้าสู่บทเรียนโดยการทบทวนเรื่อง ค าเอกค าโท ค าเป็นค าตาย และค าคล้องจอง
3) ผู้สอนแจกใบความรู้เรื่อง โคลงสี่สุภาพน่ารู้ โดยในใบความรู้ ประกอบด้วย ความเป็นมา ฉันทลักษณ์
และตัวอย่างโคลงสี่สุภาพ
4) ผู้สอนบรรยายเรื่อง โคลงสี่สุภาพ ตามใบความรู้พร้อมแผนผังโคลงสี่สุภาพ และยกตัวอย่างโคลงสี่สุภาพ
5) ผู้สอนให้ผู้เรียนเล่นเกม “ใครกันนะ” โดยแบ่งกลุ่มผู้เรียน ตั้งชื่อกลุ่ม และร่วมกันแต่งโคลงสี่สุภาพใน
หัวข้อ “ใครกันนะ”
6) ผู้สอนอธิบายกติกาการเล่น โดยให้สมาชิกของแต่ละกลุ่มเลือกตัวแทนกลุ่ม 1 คน แล้วให้ทั้งกลุ่มช่วยกัน
ื่
แต่งโคลงสี่สุภาพบรรยายลักษณะของตัวแทนกลุ่มที่ถูกเลือก เช่น รูปร่าง หน้าตา นิสัย หรือเหตุการณ์ที่เพอน
ประทับใจ จ านวน 2 บท โดยให้เป็นความลับห้ามให้กลุ่มอื่นทราบว่าแต่งโคลงบรรยายถึงสมาชิกกลุ่มคนใด ใช้เวลา
