Page 6 - tmp
P. 6
ื่
ฝึกหรือใบงานให้ผู้เรียนแต่ละคนท า เมื่อท าเสร็จแล้วให้ผู้เรียนจับคู่กันภายในกลุ่ม เพอตรวจสอบความถูกต้องจาก
แบบเฉลยที่ผู้สอนแจกให้และผลัดกันอธิบายสิ่งที่สงสัย ต่อจากนั้นผู้สอนจะท าการทดสอบพร้อมกันทุกคนและน า
คะแนนของสมาชิกของกลุ่มมารวมกันและหาค่าเฉลี่ย กลุ่มใดได้คะแนนสูงสุดจะได้รางวัลหรือได้รับการประกาศชื่อ
ติดป้ายนิเทศ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ร่วมสมัยในกลุ่มการเรียนแบบร่วมมือแบบทีม
ช่วยเหลือรายบุคคล (Team Assisted Individualization: TAI) มีขั้นตอนการด าเนินการจัดการเรียนรู้ดังนี้
1) ผู้สอนมีการแบ่งกลุ่มผู้เรียนล่วงหน้ากลุ่มละ 4 คน ให้มีความสามารถคละกัน คือ เก่ง ปานกลาง ออน
่
และให้จับคู่กัน 2 คู่ในแต่ละกลุ่ม
2) ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอภิปรายเนื้อหาในบทเรียนหรือทบทวนบทเรียน
3) ผู้สอนแจกแบบฝึกหรือใบงานให้สมาชิกแต่ละคนท า
4) ผู้สอนให้จับคู่กับสมาชิกภายในกลุ่มเดียวกัน และผลัดกันตรวจค าตอบตามเฉลยพร้อมทั้งอธิบายสิ่งที่
สงสัยให้แก่สมาชิกที่เป็นคู่ของตนเองฟัง
5) ผู้สอนให้ผู้เรียนที่ท าแบบฝึกหรือใบงานถูกต้องไม่ถึงเกณฑที่ก าหนดก็ให้ผู้เรียนในกลุ่มช่วยเหลือกันและ
์
ท าแบบฝึกหรือใบงานอีกครั้ง
6) ผู้สอนให้ผู้เรียนทุกคนท าการทดสอบครั้งสุดท้ายพร้อมกัน โดยแต่ละคนต่างท าแบบทดสอบของตนเอง
7) ผู้สอนน าคะแนนของผู้เรียนแต่ละคนภายในกลุ่มรวมกันและหาค่าเฉลี่ย จากนั้นประกาศผลและยกย่อง
กลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุดและให้ก าลังใจกลุ่มที่ได้คะแนนล าดับรองลงมา
เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบทีมเกมแข่งขัน (Team Game Tournament: TGT)
เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ร่วมสมัยในกลุ่มการเรียนแบบร่วมมือแบบทีมเกมแข่งขัน (Team Game
Tournament: TGT) เป็นการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะส าหรับการเรียนการสอนที่ต้องการให้กลุ่มผู้เรียนได้ศึกษา
ี
ประเด็นหรือปัญหาที่มีค าตอบที่ถูกต้องเพยงค าตอบเดียว ซึ่งเป็นค าตอบที่ชัดเจน เช่น คณิตศาสตร์ การใช้ภาษา
ภูมิศาสตร์ แผนที่ ฯลฯ ผู้เรียนมีโอกาสได้ช่วยกันศึกษาหาค าตอบเป็นการแบ่งปันความรู้ร่วมกัน การน าเทคนิค
วิธีการจัดการเรียนรู้แบบทีมเกมแขงขัน (Team Game Tournament: TGT) มาใช้สามารถน ามาประยุกต์ได้ในแต่
่
ละรายวิชาตามความเหมาะสมกับเรื่องที่เป็นเนื้อหาความรู้และมีค าตอบที่ชัดเจน
