Page 32 - Portfolio en libro digital Noelia Cruz Climent
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Agrupamientos
(4) ¿La indicación de que el grupo burbuja sea como mucho de 20 y no de 25 es
taxativa o se puede justificar que puedan ser hasta 25?
-Las clases burbuja están pensadas para evitar un posible contagio a todo el centro
y que solo sea alarma en el único aula donde pueda haber un caso, sin tener que
cerrar toda la escuela. Hasta aquí es un método correcto y preventivo, pero la ratio
de niños/as debe ser un máximo de 20, para poder llevar un mejor control dentro del
aula y no aglomerar en exceso por querer recoger al máximo de niños/as.
(11) ¿Los pequeños tienen que llevar mascarillas en los grupos estables de
convivencia?
-Está claro que no, y lo veo razonable, porque sería prácticamente imposible
imponer a un niño/a de 2 años que tenga puesta una mascarilla durante las horas
que está metido en el aula Son personas que todavía no son capaces de tener ese
nivel de responsabilidad, por eso veo correcto las aulas burbuja, porque son una
variante ante esta situación.
Planificación
(22) ¿Y si faltan espacios?
-Es necesario conocer que, si se precisa de espacios nuevos para conseguir la
mejor adaptación de los niños/as, cuáles serán esas aulas provisionales, si serán
espacios comunes como la clase de inglés, etc.
(23) ¿Hay indicaciones específicas para los centros de educación especial?
-Claramente sí, no hay que excluir a los niños/as con NEE, de hecho se debe
reforzar las indicaciones, como bien dice, son específicas, para que desde un
principio no se sientan perdidos ante esta nueva situación.
Profesorado y otro personal:
(34) ¿Cuántos profesores interactúan como regla general con un grupo de
convivencia estable?
-Que por cada grupo exista un tutor/a que sea la única persona que interactúe con
ese grupo me parece un punto a favor. No obstante, se debería contemplar, la
existencia de unas normas de distanciamiento social entre maestros/as de otros
grupos. Ya que, no serviría de nada que cada grupo estable tuviera un único tutor/a,
si éste/a mantiene contacto con sus compañeros/as (tanto personal docente como
no docente).