Page 128 - تاريخ ثامن_Flat.

‫الشكل (‪ :)21‬أداة لخلع الأض ارس‪.‬‬ ‫كان يوجد رئي ٌس للأطّباء ُيجري الامتحانا ِت‬
‫ليمن َح رخصةً لممارس ِة الط ّب‪ ،‬ويأمر ك ّل طبي ٍب‬
‫أ ْن يحتفـ َظ بنسـخ ٍة مـن تذكـرة الـدواء التـي ُيعطيهـا‬

‫للمريـض‪ ،‬لتقديمهـا إلـى رئيـس الأطّبـاء ليفح َصهـا‬
‫ويحكم أَ كا َن العلا ُج ُمتّفقاً والقوانين أم لا؟ وكان‬
‫ينـزل العقـا َب بالطبيـب إذا مـا َت المريـض بسـبب‬

‫إهماِلـه أو عـدِم كفايته‪.‬‬

‫حـاول الكنـد ُّي بوسـاطة الموسـيقا عـا َج صبـ ّي أصيـ َب بالشـلل الرباعـ ّي‪ .‬كان والـدهُ‬
‫قـد فقـَد الأمـ َل بعـد أ ْن استشـار ُمعظـَم مشـاهيِر الأطّبـاء‪ ،‬فقـّرر اللّجـوء إلـى الكنـد ّي فـي‬

‫فـي محاولـ ٍة أخيـرة‪ ،‬فدعـا الكنـد ُّي تلامذتَـه الذيـن أخـذوا عنـه الموسـيقا‪ ،‬وطلـب إليهـم أ ْن يعزفـوا‬

‫لـه‪ ،‬اسـترخى ال ّصبـ ُّي‪ ،‬واسـتنَد‪ ،‬وعندمـا أخـذ يتح ّسـن طلـ َب الكنـد ُّي مـن والـد ال ّصبـ ّي أن يحـّد َث‬
‫ابَنـه ففعـ َل علـى الفـور‪ ،‬ولكـ ْن مـا إ ْن توقّفـت الموسـيقا حتّـى عـاد ال ّصبـ ّي إلـى حالتـه الأولـى‪ .‬ومـن‬
‫ذلـك الحيـن أصبـ َح العـاج الموسـيق ّي مهنـةً مـن مهـ ِن الرعايـة المسـاعدة علـى شـفا ِء الحـالات‬

‫الجسـدّية والعاطفّيـة والعقلّيـة‪.‬‬

‫أبني‬
‫أفكاري‪:‬‬

‫‪ -1‬ما الذي أضافتْهُ الحضارةُ العربّيةُ الإسلامّية لعلِم الطّ ّب؟‬
‫‪ -2‬ب أريك ما أهمّية وجود رئي ٍس للأطباء؟‬

‫‪ -3‬صّنف في جدول الأطّباء الذين برعوا في ك ٍّل من التخ ّصصات الآتية‪:‬‬

‫الطب الباطن ّي‬ ‫الطب النفس ّي‬ ‫الأسنان‬ ‫طب العيون‬ ‫الج ارحة‬

‫‪ -4‬بَم تف ّسر مقولةَ «ِدرهم وقاية ‪ ....‬خيٌر من ِقنطاِر ِعلاج»‪.‬‬

‫‪114‬‬