Page 38 - Catalogo Docenti 2021-22
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Attività di didattica innovativa di vulgazione che si vogliano affrontare nel proget-
to e sull’efficacia comunicativa di un linguaggio
COMUNICAZIONE DELLA SCIENZA PER LE semplice ma rigoroso dal punto di vista scien-
SCUOLE tifico. Il tema è attuale nel dibattito della con-
divisione della scienza, della partecipazione in-
A CURA DI formata dei cittadini al sapere e nella pluralità
Dipartimento di Scienze della Vita e Biologia dei di discussione sulle tematiche scientifiche di
Sistemi (Università degli Studi di Torino) interesse pubblico (educazione civica). Inoltre
la componente grafico/visiva viene sempre a
DESTINATARI supportare gli articoli pubblicati e quindi anche
Docenti e studenti delle scuole di ogni ordine e su questo aspetto gli studenti/le studentesse di
grado alcuni particolari percorsi potrebbero essere
coinvolti.
DESCRIZIONE DEL CORSO
Il progetto prevede la formazione e quindi il OBIETTIVI DEL CORSO
coinvolgimento degli insegnanti della scuo- Attivare un aspetto di scienza partecipata (citi-
la nell’usufruire dei contenuti di Frontiers for zen science) che renda gli studenti e le studen-
Young Minds (FYM). Si tratta di una rivista tesse consapevoli del processo di controllo e re-
scientifica internazionale dedicata ai ragaz- visione di una pubblicazione scientifica
zi coinvolti non solo come target audience ma
anche come partecipanti critici e attivi nel pro- ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO
cesso di valutazione dei manoscritti proposti • 2 ore:
dai ricercatori (https://kids.frontiersin.org/). Il Spiegazione agli insegnanti del progetto, esempi
supporto del personale DBIOS sarà necessario di articoli e dei vari aspetti (scientifico, lingui-
per 1) formare/orientare gli insegnati; 2) sele- stico, educazione civica e citizen science, illu-
zionare gli articoli FYM utili per percorsi didat- strazione grafica)
tici nuovi; 3) redigere la traduzione in italiano • 4 ore (indicativo):
degli articoli FYM per le scuole elementari e attività di lettura e revisione tipo di un articolo
medie; 4) organizzare con gli insegnati attività effettualo dagli insegnanti in modo autonomo
di approfondimento e/o pratiche basate su argo- con restituzione (esempio di peer review)
menti di interesse evidenziati sulla piattaforma • 2 ore:
FYM. restituzione a piccoli gruppi con tutors dell’atti-
I vantaggi di questa iniziativa non sono unidi- vità autonoma
rezionali, e quindi rivolti solo alle young minds, • 2 ore:
ma anche lo stesso ricercatore coinvolto in que- attività di discussione collettiva per la restitu-
sta iniziativa potrà trarne beneficio. Infatti, ol- zione dell’attività autonoma e discussione
tre al raggiungimento dell’obiettivo di Research • 2 ore:
Outreach, la stesura di un testo scientifico con tutoraggio su spiegazione e approfondimenti di
un linguaggio semplice consente al ricercatore specifiche tematiche e scelta guidata di articoli
di riorganizzare le tematiche della propria ri- su tematiche su cui il gruppo di lavoro dell’Uni-
cerca in un’ottica diversa evidenziando i punti versità potrà integrare con competenze scienti-
principali e le open questions per gli sviluppi fiche mirate.
futuri della ricerca stessa.
L’utilizzo della piattaforma Frontiers for Young COSTO
Minds potrebbe essere la base per sviluppare Il corso è gratuito
nuovi percorsi didattici in università in cui i
docenti potrebbero approfondire alcuni tema- SEDE DEL CORSO
tiche del corso coinvolgendo gli studenti nella Gli incontri si svolgeranno presso il Diparti-
stesura di articoli scientifici destinati alle Young mento di Scienze della Vita e Biologia dei Si-
minds. In questo modo si raggiungerebbero di- stemi (via Accademia Albertina, 13 Torino) ma
versi obiettivi: 1) sensibilizzazione del persona- potrebbero svolgersi anche telematicamente.
le verso l’importanza delle attività di outreach;
2) coinvolgimento degli studenti universitari in ADESIONI
percorsi formativi orientati alla stesura di arti- Entro il 15 ottobre (massimo adesioni 25).
coli, e basati sull’apprendimento collaborativo Inviare la richiesta a gianpiero.vigani@unito.it
e critico delle scienze; 3) coinvolgimento delle
scuole per divulgare la scienza con un linguag- REFERENTE
gio ed un approccio nuovo. Prof. Gianpiero Vigani/ Dip - Scienze della Vita
Oltre all’aspetto scientifico di contenuti si ha e Biologia dei Sistemi, UNITO
una forte componete linguistica, declinata sia gianpiero.vigani@unito.it
sull’inglese che su eventuali altre lingue di di- 0116706360
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