Page 42 - แฟ้มประเมินด้านที่ 1 ตัวชี้วัด 1.2.2

5. สาระการเรียนรู้สู่การบูรณาการ

การเรียนรู้สู่ ASEAN
หลักเศรษฐกิจพอเพียง

กลุ่มสาระการเรียนรู้....................................

อื่นๆ (ระบุ)…………………………...………

6. ภาระงานที่แสดงผลการเรียนรู้

เพลงบังคับ ได้แก่ โหมโรงกลองยาว และการใช้และบ ารุงรักษาเครื่องดนตรีของตนเอง

7. กิจกึรรมการเรียนรู้

กระบวนการจัดการเรียนรู้ ( มี 3 กิจกรรมย่อย : รวมทั้งสิ้น 10 ชั่วโมง )
กิจกรรมที่ 1 : แนะน าตัวครูผู้สอน และแนะน ารายวิชา รวม 2 ชั่วโมง

1. กล่าวทักทายนักเรียน พูดคุยท าความรู้จัก สร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูผู้สอนและนักเรียน

2. แนะน าเนื้อหาสาระวิชา / จุดประสงค์การเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง / คะแนนเก็บในแต่ละจุดประสงค์
เพื่อการเตรียมตัวก่อนเรียน รู้จักที่จะการวางแผนบริหารจัดการกับเวลาการเรียนและการฝึกซ้อม

3. แนะน าสื่ออุปกรณ์ที่ใช้ประกอบการเรียนในวิชา ดนตรีไทยภาคปฏิบัติ ประกอบไปด้วย

 เครื่องดนตรี “กลองยาว”

 แผ่นฟิวเจอร์บอร์ดแสดงโน้ตแม่มือ โหมโรงกลองยาว

4. แนะน าข้อควรปฏิบัติในการใช้งาน ข้อห้ามที่ควรหลีกเลี่ยง วิธีการการดูแลรักษา เทคนิคต่าง ๆ โดยจะสาธิต
ประกอบการบรรยายไปด้วย

กิจกรรมที่ 2 : ศึกษา “ กลองยาว ” ในภาคทฤษฎีและการปฏิบัติจริง รวม 6 ชั่วโมง

1. ครูผู้สอนน ากลองยาวมาให้นักเรียนดู จากนั้น อธิบายลักษณะ ส่วนประกอบต่าง ๆ ของกลองยาว อธิบายลักษณะ
การบรรเลงที่ถูกต้อง เช่น บุคลิก ท่าทางในการตี การสะพายกลอง การตีที่ถูกต้อง ตีอย่างไรจึงจะให้ได้เสียงออกมาดี

่
2. ครูผู้สอนน าแผ่นฟิวเจอร์บอร์ดแสดงถึงโน้ตแม่มือ ในกรณีศึกษานี้จะใช้แม่มือโหมโรงกลองยาว แล้วครูผู้สอนจะอาน

โน้ตแม่มือโหมโรงกลองยาว ให้นักเรียนฟัง เพื่อที่ให้นักเรียนได้เข้าใจถึงจังหวะและทานอง ว่ามีความสัมพันธ์กันอย่างไร
3. ให้นักเรียนอ่านโน้ตแม่มือโหมโรงกลองยาว พร้อมปรบมือประกอบจังหวะไปด้วย

4. ให้นักเรียนฝึกตีกลองยาว โดยเบื้องต้นนั้น จะให้ตีในขั้นพื้นฐานโดยการตีแบบเสียง “เพิ่ง บ่อม ป๊ะ”

5. ครูผู้สอนต่อแม่มือโหมโรงกลองยาวให้นักเรียน โดยจะต่อทีละแม่มือสั้น ๆ จนจบทั้งเพลง และให้นักเรียนฝึกซ้อม
กิจกรรมที่ 3 : ฝึกซ้อมพร้อมสอบประเมินผล รวม 2 ชั่วโมง

1. ให้นักเรียนฝึกซ้อมกันเป็นกลุ่ม โดยให้นักเรียนตีกลองยาวในแม่มอโหมโรงกลองยาว
ื
2. เมื่อนักเรียนได้ฝึกซ้อมเรียบร้อยแล้ว จึงให้สอบปฏิบัติทีละ 10 คน