Page 5 - Historia de México I

Capítulo muestra
Hacia la formación de México como Estado Nación 5
determinadas circunstancias ideológicas, luchas por el poder, intereses encontrados, in- justicias sociales.
Si nuestra independencia es una realidad y puso fin a 11 años de una cruenta guerra en la que murieron entre 600 mil y un millón de personas, fue porque, ratificado por el Plan de Iguala en febrero de 1821, hubo un acuerdo de paz, promovido de buen grado por unos grupos, aceptado como un hecho irreversible por otros y simbolizado en los colores de nuestra primera bandera nacional: el verde, como símbolo de nuestra independencia respecto de cualquier nación; el blanco, de la pureza de la religión; el rojo, de la unión de mexicanos y españoles.
Este bloque, “Hacia la formación de México como Estado Nación”, el primero del curso de Historia de México II, gira alrededor de dos ejes: los esfuerzos de la ciudadanía del siglo xix por darse un sistema de gobierno propio y las tristísimas realidades del racis- mo y la desigualdad en la distribución de la riqueza. Respecto del primero, reconocerás las ideologías prevalecientes en México al iniciar su vida independiente, los proyectos de nación a que dieron origen y apreciarás lo que se trabajó para encontrar un sistema de gobierno. Con relación al segundo, reflexionarás acerca de sus causas y efectos a lo largo del mismo periodo. Respecto de ambos, no los etiquetes como temas de examen, sino aprovéchalos como piedras angulares para tu actuar decidido, presente y futuro, en la vida de nuestra nación.
CONCIENCIA DE AUTOAPRENDIZAJE
1. Recuerda algunos conocimientos que ya tienes y responde en tu cuaderno:
• ¿Qué temas de los que se abordarán en el presente bloque recuerdas haber visto ya?
• ¿Qué fallas identificaste en tu forma de trabajar el pasado curso de Historia I y cómo te comprometes a superarlas?
2. En equipo, investiga el significado de los conceptos ideología y Estado Nación.
3. Con la información obtenida, elabora uno de dos carteles posibles: a) en el primero, escribe la definición de ideología y luego pega algunas noticias (o trascríbelas) que ejemplifiquen este concepto; o bien, b) en el segundo, escribe la definición de Estado Nación y luego haz un cuadro donde, con base en esa definición, establezcas diferen- cias entre el México colonial y el México independiente.
La sociedad mexicana al inicio de la vida independiente
En este apartado se describen los contextos social e ideológico de la Nueva España en los que fueron surgiendo diversos proyectos de nación y, posteriormente, diversas formas de gobierno en México.
Contexto social
No está de más recordar que a comienzos del siglo xix la sociedad novohispana vivía clara e inmutablemente dividida en grupos: peninsulares, criollos, mestizos, indígenas, castas y africanos. Cada uno de estos grupos ocupaba posiciones sociales (estatus sociales) in- franqueables y muy distintas, cuya diferencia se basaba en el prejuicio racial relativo a la así llamada “calidad de la sangre”.
Dicha calidad era nombrada “pureza de sangre” cuando se refería a personas de ori- gen judío o árabe; tan rígido era el orden social que esas personas debían obtener el
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