Page 195 - الدليل الاجرائي الاصدار الثاني لادارة التوجيه والارشاد بنات 1443هـ

‫مشروع تطوير وتحسين جودة إدارة التوجيه والإرشاد‬ ‫إجراء الرعاية الطلابية رمز الإجراء‪ :‬ع‪12‬ج‪)1-3-6(-‬‬

‫بالإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة لنظام ‪ISO9001:2015‬‬

‫‪4‬‬

‫‪-6‬الإجراءات‬

‫النماذج‬ ‫المسؤول الوقت‬ ‫الإجراءات التفصيلية‬ ‫المهمة المهمة الرمز‬
‫التفصيلية‬
‫‪-‬‬
‫الموجهة يوم‬ ‫الرفع بحالة الطالب‪/‬ة التي تحتاج الى رعاية‬ ‫‪-1-1-6‬‬
‫‪-‬‬ ‫الطلابية‬ ‫تخصصية لادارة التوجيه والإرشاد باستخدام‬ ‫‪-2-1-6‬‬
‫‪-3-1-6‬‬
‫استمارة تصنيف حالة‬ ‫يوم‬ ‫مشرفة‬ ‫النموذج المخصص لذلك‪.‬‬ ‫‪-1-6‬‬
‫ع‪12‬ج‪-)1-3-6(-‬ن‪01‬‬ ‫التوجيه‬ ‫مباشرة الحالة وتقييمها والتوصية بتحويل‬ ‫إحالة الحالات النفسية والاجتماعية‬
‫نموذج خطة ارشادية‬ ‫يوم‬ ‫والإرشاد‬ ‫الحالات التي تحتاج إلى رعاية تخصصية الى‬ ‫التعامل مع الحالات المحولة لادارة التوجيه والإرشاد‬
‫يوم‬
‫علاجية‬ ‫حسب‬ ‫مشرفة‬ ‫مشرفة الرعاية الطلابية ‪.‬‬
‫ع‪12‬ج‪-)1-3-6(-‬ن‪02‬‬ ‫الخطة‬ ‫الرعاية‬ ‫استقبال ملف الحالة ودراسته‬
‫نموذج متابعة الخطة‬ ‫حسب‬ ‫الطلابية‬
‫الخطة‬ ‫‪ -4-1-6‬إعداد خطة علاجية للحالة‬
‫العلاجية‬ ‫يوم‬ ‫الموجهة‬
‫ع‪12‬ج‪-)1-3-6(-‬ن‪03‬‬ ‫الطلابية‬ ‫‪ -5-1-6‬تنفيذ الخطة العلاجية في المدرسة ‪.‬‬
‫يوم‬
‫‪-‬‬ ‫مشرفة‬ ‫‪ -6-1-6‬متابعة تنفيذ الخطة العلاجية ‪.‬‬
‫التوجيه‬
‫نموذج اجتماع مؤتمر‬ ‫والإرشاد‬ ‫تزويد مشرف‪/‬ة الرعاية الطلابية بتقاريرعن‬ ‫‪-7-1-6‬‬
‫حالة‬ ‫الموجهة‬ ‫مستوى تقدم الحالة ‪.‬‬ ‫‪-8-1-6‬‬
‫الطلابية‬
‫ع‪12‬ج‪-)1-3-6(-‬ن‪04‬‬ ‫دراسة التقاريرالواردة وعقد اجتماع لاتخاذ‬
‫مشرفة‬ ‫الاجراء المناسب من الإجراءات التالية وذلك‬
‫الرعاية‬
‫الطلابية‬ ‫حسب الاحتياج (بعد مو افقة ولي الامر)‪:‬‬
‫أ‪-‬تحويل الطالب‪/‬ةلادارة التربية الخاصة ‪.‬‬

‫ب‪-‬تحويل الطالب‪/‬ةلجهات أخرى ذات‬
‫الاختصاص‪.‬‬

‫‪160‬‬