Page 7 - 2022年12月_Path道244期

*AI 1~10 B的推薦圖書介紹1 在學生學完這10張教材後，建議老師 鼓勵並提醒學生填寫「0號位的閱讀計 畫」和「閱讀紀錄表」，並充分利用閱 讀紀錄表，幫助學生取得想看的圖書。 也可與家長合作，協助學生借書或買 書，並按學生填寫的計畫閱讀，盡可能 定期確認學生填寫的閱讀進度，鼓勵學 生持續閱讀。過程中，如果有發現不 具備閱讀B程度圖書的學生，則建議老 師讓學生先閱讀A級別乃至2A級別的圖 書，讓學生選擇喜歡的、有能力閱讀之 級別的圖書開始閱讀活動，從中獲得樂
趣，進而培養閱讀的好習慣。 此外，平時也建議老師推薦給學生 「恰恰好的圖書」，讓學生在教材推薦 的圖書之外，在日常生活中也能夠樂於
閱讀。 ◎0號位閱讀目標 填寫
鼓勵並提醒學生填寫0號位，挑有興趣的圖書閱讀。
◎閱讀紀錄表
協助學生填寫閱讀書目的書名和作者，
持續鼓勵學生依自己訂下的目標閱讀。
*AI 11~50 A的閱讀1~4、71~110 A的閱讀5~8
「A的閱讀」是為了鼓勵學生進行形 象化閱讀而設計的學習課題。每10張教 材中都有幾題「自由選擇」或「自由回 答」類型的題目。此類型的題目，答案 原則上沒有對錯。但在這類型的題目中 (尤其是「自由回答」的部分)，學生 填寫的答案如果有不通順、不合常理之 處，或者錯字、漏字等等情況，需斟酌 情況扣分。並且，如果學生有以上情 況，需要老師協助學生訂正，直到做到 正確的訂正輔導。
正確的訂正輔導 在學生擦掉錯誤的答案前，先讓學
生確認自己錯在什麼地方。 1、讀一遍自己的答案，確認自己
國語AI、AII的輔導 5