Page 165 - EBOOK_Pengembangan Kreatifitas Anak

dan metode karya wisata.
ikan dalam bentuk gambar.
ikan bakarnya di atas piring”.
146
PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI
membuatnya. Aspek segi bahasa lisan anak juga akan berkembang ketika
Dalam simulasi bakar ikan ini selain akan mengembangkan aspek
kognitif anak dengan mengetahui bahan-bahan ikan bakar dan cara
kosa kata nama-nama ikan. Disamping itu aspek tulisan juga akan
berkembang dimana anak bisa menulis nama ikan dan mengekpresikan
mereka menyebutkan nama ikan dan perlengkapannya juga pada saat
berdiskusi bagaimana cara membuat ikan bakar dan mereka mengetahui
dan kemuadian anak-anak mengipasnya hingga matang. Kegiatan ini
dilakukan anak secara bergantian. Setelah matang anak-anak meletakkan
itu anak anak meletakkan ikannya di atas panggangan yang telah di berikan
bara, kemudian anak-anak memberikan bumbu ikan bakar dengan kuas
Selain proses mengenal dan memasak ikan, kepada anak juga diper-
piring. Waktu yang digunakan untuk simulasi ini sekitar 1 jam 30 menit.
Metode yang digunakan berupa praktek langsung, observasi, eksperimen
kenalkan perlengkapan apa saja yang dibutuhkan untuk simulasi memasak
ini seperti; Ikan, air, kuas, bumbu ikan bakar, panggangan, kipas, dan
1.
A.
(Rien Safrina, 1999)
Pengertian Musik

147

BAB VIII
BAB VIII
BAB VIII
BAB VIII
BAB VIII
Pengembangan Seni Musik Anak Usia Dini

PRAKTIK BAIK PENGEMBANGAN
KREATIVITAS DALAM BIDANG SENI
untuk mengistilahkan puisi yang menggunakan instrumen musik.
Aktivitas bermain yang memberi kesempatan kepada anak untuk berinteraksi
suasana belajar perlu dibuat secara alami, hangat dan menyenangkan.
maka unsur variasi individu dan minat anak juga perlu diperhatikan.
Selain itu, karena anak merupakan individu yang unik dan sangat variatif,
PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI
dengan teman dan lingkungannya merupakan hal yang diutamakan.
Agar suasana belajar tidak memberikan beban dan membosankan anak,
bermain, oleh karena itu pembelajaran pada dasarnya pembelajaran
SSedangkan kata ‘music’ berasal dari bahasa Yunani mousikê. Kata
anak usia dini adalah bermain sambil belajar, artinya anak belajar melalui
tersebut digunakan untuk merujuk kepada semua seni yang dipimpin
seni musik dan puisi. Kemudian di Roma, kata art misica digunakan
oleh Muses. Namun, kebanyakan seni yang dipimpin oleh Muses berupa
Pembelajaran anak usia dini pada hakikatnya anak belajar melalui
ecara etimologi kata ‘musik’ berasal dari bahasa Inggris music.
lingkungannya, maka aktivitas bermain merupakan bagian dari proses
pembelajaran. Pembelajaran pada anak usia dini harus dirancang agar
anak merasa tidak terbebani dalam mencapai tugas perkembangnya.
dini yang bersifat aktif dalam melakukan berbagai ekplorasi terhadap
cara-cara yang menyenangkan, aktif dan bebas. Bebas artinya tidak
didasarkan pada perintah atau target orang lain serta memiliki keleluasaan
kapan mulai dan kapan berakhir. Sesuai dengan karakteristik anak usia