Page 163 - EBOOK_Pengembangan Kreatifitas Anak

144
keju di atas seluruh permukaan roti”.
roti, dan ini melatih kemandirian anak.
Gambar 7.8 Melihat Alam Semesta di OIF UMSU
lain
PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI
Proses Stimulasi funcooking (roti isi keju)”
mendukung. Hambatan yang di alami adalah tidak ada.
Alat / bahan yang di gunakan adalah keju, parutan, roti. Frekuensi
dengan benda-benda
dan durasi waktu 1 jam 30 menit. Metode stimulasi yang digunakan
anak-anak di kenalkan
anak. aspek motorik halus anak berkembang ketika anak mengambil
adalah praktek langsung, observasi, eksperimen. Aspek yang dikembangkan
adalah aspek motorik halus, aspek kognitif, dan aspek sosial emosional
planet, bintang dan lain-
yakni membuat roti isi keju. Guru meminta anak-anak untuk duduk dengan
Proses pelaksanaan stimulasi guru menjelaskan kegiatan fun cooking
rapi dan tertib lalu pertama-tama anak-anak memarut keju dan meletakkannya
roti satu persatu. Setelah keju selesai di parut lalu anak-anak menaruh
langit seperi bulan, planet-
diatas kertas, sembari anak-anak memarut keju guru membagikan anak
(Obesrvatorium Ilmu
mereka berdiskusi bagaimana cara meletakkan keju diatas permukaan
Falak) UMSU kemudian
Hasil perkembangan kreativitas anak adalah anak-anak dapat
Anak-Anak diajak
mengetahui proses pembuatan roti isi keju. Dukungan orang tua sangat
untuk karya wisata di OIF
diatas kertas. Kognitif anak berkembang ketika anak mengetahui proses
dan meletakkan keju diatas permukaan roti dan ketika memarut keju
membuat roti keju. Lalu dari segi sosial emosional anak berkembang ketika
proses lengkapnya.
Gambar 7.9 Lomba Mewarnai
145
berbentuk sain dapat kita lihat dari kegiatan:
warna, kurang konsentrasi, anak cepat bosan.

Pengembangan Kreativitas dalam Bidang Sains

warna, bakat anak bisa berkembang, anak dapat berkonsentrasi. Dukungan
5. RA. Zahira Kids Land, Jln. Ibrahim Umar no. 19 Medan
PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI
piagam dari hasil lomba, anak memiliki sikap mandiri, anak bisa memadukan
45 menit. Metode stimulasi yang digunakan adalah praktek lansung
dengan baik, bisa memadukan warna-warna, sikap mandiri, bakat
untuk mewarnai. Frekuensi dan durasi waktu setiap tahun, lamanya
dan unjuk kerja. Aspek yang dikembangkan adalah anak bisa berkonsentrasi
mengambar. Hasil pengembangan kreativitas anak adalah piala dan
Alat/bahan yang digunakan adalah meja, krayon, kertas media
cara mengenal nama, jenis dan bentuk ikan, cara membersihkan ikan,
membuang bagian-bagian yang tidak dibutuhkan, membersihkan ikan
Stimulasi Membakar Ikan: Proses yang terjadi berupa kegiatan bagaimana
TKIT NURUL ILMI Yang beralamat di Jl. Kolam No. 1 Komp. UMA
Deli Serdang 20223. Dimana kegiatan yang dilakukan berbentuk; Proses
“Anak-anak di kenalkan nama ikan (Ikan Gembung), kemudian
ikannya di bersihkan/ dicuci hingga tidak ada bau amis, lalu setelah
bara api yang memberikan efek panas dan mematangkan ikan. Berikut
dengan menggunakan garam dan asam agar kulit ikan menjadi kesat
dan tidak berbau amis Kemudian proses pembakaran arang hingga menjadi
anak-anak dibagikan kertas
yang akan diwarnai, kemudian
Proses pelaksaan stimulasi
orang tua sangat mendukung dengan menyediakan peralatan untuk
mengambar. Hambatan yang dialami adalah masih bingung memadukan
dengan daya kreasi anak- anak.
Bentuk pengembangan kreatifitas dalam bidang kognitif yang
sudah ada dalam kertas sesuai
anak mulai mewarnai sesuai
dengan dengan bentuk yang