Page 51 - BMP Workshop
P. 51
preferensi pendengaran), dan sifat tujuan (misalnya, kognitif, afektif,
keterampilan motorik, atau interpersonal) harus dipertimbangkan, serta
kemampuan presentasi dari masing-masing format media (misalnya, gambar
diam, video, kata-kata tercetak, atau kata-kata lisan) (Smaldino et al., 2019).
Rangkuman
Berdasarkan pemahaman atas klasifikasi media pembelajaran akan
mempermudah para guru untuk merencanakan pembelajaran sehingga
mencapai tujuan tertentu. Pemilihan media yang disesuaikan dengan tujuan,
materi, serta karakteristik siswa, akan sangat menunjang efisiensi serta
hasil pembelajaran.
Beberapa ahli menggolongkan media berdasarkan tiga unsur pokok
(suara, visual dan gerak) yang terdiri dari media audio, media cetak, media
visual diam, media visual gerak, media audio semi gerak, media visual semi
gerak, media audio visual diam, media audio visual gerak. Sedangkan secara
garis besar media dibedakan menjadi tiga bentuk umum yaitu media visual,
media audio, dan media audio visual. Secara umum ada tiga karakteristik atau
ciri media pembelajaran adalah ciri fiksatif, ciri manipulatif, dan ciri
distributif. Adapun karakteristik media juga dibedakan menjadi dua yaitu
karakteristik dua dimensi, dan karakteristik tiga dimensi.
Soal Latihan
1. Jelaskan karakteristik media tiga dimensi!
2. Jelaskan ciri–ciri media pembelajaran secara umum!
3. Apa saja unsur–unsur yang dibutuhkan untuk terbentuk komposisi
yang baik?
30
