Page 5 - Microsoft Word - ad20-24d1-a12e-6c50

mempunyai kemampuan untuk bekerja sama, toleransi dalam tim, serta peserta

didik dapat menghargai perbedaan pendapat serta hidup berasma untuk

mendapatkan tujuan bersama. (3) kemampuan berpikir kritis ( critical thinking)
peserta didik dapat menyelesaikan masalah dengan berpikir logis,rasional dan

kritis. (4) komunikasi (communication) peserta didik dapat berkomunkasi dengan
luas dalam tim, mengaplikasikan informasi yang didapat dan dapat bergumen dalam

arti luas (Mujib,2019).

Menurut Permendiknas No. 20 tahun 2007, penilitian dalam pendidikan
adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan

pencapaian hasil belajar peserta didik. Pendidikan harus didesain sebaik mungkin
agar mampu membekali peserta didik yang tanggap terhadap tantangan era

globalisasi.

Berdasarkan data Programme for International Students Assessment (PISA)
yang dirilis oleh the Organisation for Economic Co-operation and Development

(OECD) (2016) yang berkedudukan di Paris (Prancis), menunjukkan bahwa
kemampuan siswa Indonesia secara berturut-urut untuk kemampuan sains,

membaca, dan matematika ada pada peringkat 62, 61, dan 63 dari 69 negara yang
dievaluasi. Selanjutnya data Trends International Mathematics and Science Study

(TIMSS) (2016) menunjukkan bahwa kemampuan Indonesia dalam sains dan

matamatik secara berturut-turut ada pada peringkat 48 dan 45 dari 50 negara
peserta.

Laporan PISA dan TIMSS tersebut menunjukkan bahwa siswa Indonesia
hanya mampu mencapai tingkatan kedua dari enam tingkatan berpikir pada soal

yang dikompetisikan. Ini menunjukkan bahwa kemampuan peserta didik dalam

berpikir logis dan rasional masih rendah dibanding negara lain. Untuk
mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi, pendidik dituntut kreatif

untuk menciptakan suasana belajar, dan menggunakan berbagai strategi
pembelajaran yang mendukungnya. Sehingga untuk dapat menghadapi tantangan

tersebut perlu melatih peserta didik agar mampu belajar secara mandiri dan

berkembang kemampuan berpikirnya (Sucipto, 2017).

2