Page 17 - bab 2

44

berbagai kompetensi dasar yang sesuai dengan tahap perkembangan siswa

didik pada setiap jenjang kelas, sehingga kemudian pengembangan secara

berkelanjutan akan dapat dilakukan. Keempat perencanaan pembelajaran

dapat digunakan untuk menarik sebagai suatu hasil karya ilmiah bagi

seorang pendidik untuk jadikan bahan usulan dalam kenaikan

jabatan/golongan, sehingga sangat perlu dilakukan mendasain suatu

rencana pembelajaran yang sesuai dengan standar isi dan kompetensi dasar

pada tingkatan kelas yang berbeda.

B. Teknik Evaluasi Pembelajaran

1. Pengertian

Dalam pendidikan terjadi proses belajar mengajar yang sistematis,

yang terdiri dari banyak komponen. Masing-masing komponen pengajaran

tidak bersifat terpisah atau berjalan sendiri-sendiri, tetapi harus berjalan

secara teratur, saling bergantung dan berkesinambungan. Proses belajar

mengajar pada dasarnya adalah interaksi yang terjadi antara guru dan

siswa untuk mencapai tujuan pendidikan.

Guru sebagai pengarah dan pembimbing, sedang siswa sebagai

orang yang mengalami dan terlibat aktif untuk memperoleh perubahan

yang terjadi pada diri siswa setelah mengikuti proses belajar mengajar,

maka guru bertugas melakukan suatu kegiatan yaitu penilaian atau

evaluasi atas ketercapaian siswa dalam belajar. Selain memiliki

kemampuan untuk menyusun bahan pelajaran dan keterampilan