Page 7 - Учитель Казахстана-1

«Қазақстан ұстазы» «Учитель Казахстана» 2020
еще потрудиться, раскрашивают смайлик у подно-
жия горы.
 Ребята, которые считают, что работали хорошо, но
им было чуть-чуть неясно, раскрашивают смайлик
на склонах горы.
 Ребята, которые считают, что работали отлично, и
все было понятно, раскрашивают смайлик на вер-
шине Знаний.
В этот славный день осенний покажем листочками наше
настроение.
У кого прекрасное настроение поднимите красно-жел-
тый листок.
А у кого хорошее настроение поднимите желтый листок.

Намазбаева Асель Темирхановна
учитель начальных классов
Национальный Научно-Практический, Образовательный и Оздоровительный Центр «Бөбек»
гимназия «Самопознание»
Республика Казахстан, г. Алматы
Что такое задача

Краткосрочный план урока математики, интегрированного с предметом Самопознание
*В контексте тем: «Путешествие», «Традиции и фольклор»
Школа: РГКП ННПООЦ «Бөбек» гимназия «Самопознание»

Дата: 02.03.2020г. ФИО учителя: Намазбаева Асель Темирхановна
учитель начальных классов
Класс: 1 «Б» класс. Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока: Что такое задача

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
• анализировать и решать задачи на нахождение суммы и остатка; составлять м решать обратные
задачи;
подбирать опорную схему для решения задачи.
Цели урока: Познакомить учащихся с понятием задача и ее составными частями — усло-
вием и вопросом; научить оформлять решение и ответ к задаче.
Критерии успеха Термин "задача" в начальной школе используется в значении "текст, описываю-
щий жизненную ситуацию, с использованием численных характеристик".

Привитие 1.Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский
ценностей патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и
творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
2. Общечеловеческая ценность Праведное поведение
3. Выявление общечеловеческой ценности Праведное поведение через вос-
питание у учащихся доброго отношения к окружающим.
Межпредметные Межпредметные связи содержат перечень ссылок на другие предметы, которые
связи имеют отношение к уроку. Разнообразные виды заданий выполняются на уроке
с целью осуществления интеграции с другими предметами. Например, задачи
обучения в рамках конкретного урока по предмету "Математика" можно рас-
смотреть через такие предметы, как "Естествознание" и "Художественный
труд".

7