Page 8 - Учитель Казахстана-1

«Қазақстан ұстазы» «Учитель Казахстана» 2020

Навыки На данном уроке учащиеся не используют ИКТ. Возможный уровень:
использования  организованная деятельность, включающая презентации и ИKT;
ИКТ  самостоятельное изучение информации, обсуждение в группе; представ-
ление классу полученных выводов;
Предварительные Уравнения всех изученных типов с вычислениями в пределах 20 и десятками до
знания 100. Умение выбрать нужный способ решения из трех возможных. Комментиро-
вание решения уравнений на основе взаимосвязи между частью и целым по ал-
горитму.
Ход урока
Этапы Запланированная деятельность на уроке Ресурсы
урока
1. Орг. момент. Приветствие гостей. Речевка к уроку.
Начало Начнём урок веселой минуткой: На уроках всем не спать, быстро,
урока чётко отвечать, думать , решать, другим не мешать, не отвлекаться , не
лениться, МАТЕМАТИКЕ учиться!

2. Устный счёт
 Какое число предшествует числу 21? 20
 Чему равна разность чисел 20 и 8? 12
 К 8 прибавьте столько же. Чему равна сумма? 16
 Чему равна половина 20 ? 10
 Чему равна сумма 12 и 6? 18
 На сколько 6 меньше 20? 14
-Ребята, посмотрите, пожалуйста, на свои ответы.
- Числовой ряд, постройтесь в порядке возрастания! ФО
«Три хлопка»

- Что можно сказать о наших числах? ( Каждое следующее число увели-
чивается на 2, все числа четные.)
Ребята, поверните, пожалуйста, карточки обратной стороной, посмот-
рите, что у вас получилось? ( Получилось слово задача)

– Как вы думаете, чему мы сегодня будем учиться на уроке? (Узнаем,
что такое задача, научимся решать задачи)
3. Полиязычие
Давайте попробуем перевести слово задача на казахский и английский
язык. ЗАДАЧА ЕСЕП TASK

4. Знакомство с понятием задача и её составными частями.
Середина ЗАДАЧА - это математическое высказывание, которое состоит из
урока двух частей.
ПЕРВАЯ часть является условием. В условии содержатся известные
числа задачи, которые связаны друг с другом сюжетом.
ВТОРАЯ часть – это вопрос. Во второй части прячется неизвестное
число задачи.
Во второй части часто используются вопросительные слова, такие как
СКОЛЬКО?, НА СКОЛЬКО? и другие.
Следует заметить, что вопрос к задаче связан именно с условием , т.е с
первой частью задачи.
Решить задачу можно с помощью математических действий «+», «-»
Алия насыпала в кормушку для белок сначала 7 орешков, а потом ещё
10. Какое доброе дело сделала Алия?

8