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4 SUEÑOS DE VIDA (20 Min.)

Objetivo: Reflexionar sobre las diferentes metas de los
participantes.

Materiales: Lápiz grafito, papel rotafolio con las interrogantes, masking tape,
marcadores, papel rotafolio, cuestionario para cada participante.

Procedimiento:

Colocamos en un rotafolio las siguientes interrogantes: ¿Qué personas quisiéramos ser
dentro de 5 años? ¿Cómo podemos llegar a ser las personas que quisiéramos ser?

Pedimos a los participantes que aporten ideas rápidas que ayuden a encontrar una
respuesta a esta pregunta (a esto llamamos lluvia de ideas) y las vamos colocando en un
rotafolio.

A partir de los resultados de esta lluvia de ideas explicamos que es un proyecto futuro y
un proyecto de vida (ver también las orientaciones metodológicas a este módulo que
aparecen en páginas 16 y 17 de este manual). Los aspectos fundamentales para hacer
esta explicación aparecen en los epígrafes 4.1 y 4.2 del folleto de aprendizajes
compartidos (páginas 58 a 62)

Una vez que ha quedado esclarecido qué es un proyecto futuro y cuál es su importancia,
hacemos un resumen de lo que hemos venido aprendiendo durante el módulo (hemos
aprendido a conocernos mejor a nosotros mismos, a descubrir cómo manejar nuestras
emociones, reconocer cuáles son los valores que nos orientan) y motivamos a los
participantes para que construyamos de manera clara nuestro proyecto futuro o
proyecto de vida. Para hacerlo el grupo quedará organizado en equipos de no más de 5
integrantes que compartan similares metas para sus proyectos futuros.

Esclarecemos que la idea de trabajar en equipos es para que puedan ir debatiendo y
compartan sus experiencias, pero que cada quien irá construyendo su propio proyecto
de vida.

Explicamos que irán llenando la planilla que aparece al final de su folleto de aprendizajes
compartidos y que, para hacerlo, se irán guiando por las orientaciones que aparecen en
las páginas 61 a 64 del mismo folleto. Durante el tiempo que dure este ejercicio,
estaremos atentos a cualquier duda o ayuda que necesiten los participantes. Para hacerlo
es muy importante que nosotros mismos como dinamizadores hayamos construido

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