Page 296 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم
P. 296
تستعرض الباحثة في هذه المشاركة البحثية واقع برامج إعداد المعلم في المملكة العربية ،فتتضمن نظره تاريخية
لتطور مؤسسات إعداد المعلم في السعودية ،ثم تعرض نموذج لبرنامج إعداد المعلم كلية إعداد المعلمين في
الرياض ،ثم الاعتبارات الاساسية لإعداد معلم العلوم ،وأخيراً الأسباب التي أدت إلى ضعف مستوى أداء
المعلم.
تمهيد :
لم يعد تعديل بنية النظام التعليمي أو تشريعاته أو مناهجه وخططهكافية لتحقيق أهدافه ،بل أصبح من
الضروري الاهتمام بإعداد المعلم اهتماما يتناسب مع دوره في العملية التربوية ،فالمعلم هو صاحب الدور
الرئيس في العمل المدرسي ،لأنه أكثر أعضاء المدرسة احتكاك بالطالب وأكثرهم تفاعلا معه ،ونظرة الأهمية
المعلم كمدخل من مدخلات النظام التعليمي ،فإن التخطيط لإعداد المعلمين يحتل مكانة بارزة في و
مخططات التنمية في المجتمع ،ويتمركز إعداد المعلم في عالمنا المعاصر في ثلاثة محاور رئيسة هي :الاعداد الثقافي
والاعداد الأكاديمي ،والاعداد المهني ،واختيار هذه الجوانب نابع من القيام بعمله ،والنهوض بأعبائه ،والارتقاء
بمستواه ،وتحسين تأهيله وتدريبه.
وتأتي أهمية الإعداد الثقافي للمعلم من الدور الاجتماعي المطلوب منه بوصفه قيادة من قيادات المجتمع،
ومرجعاً لطلابه في مختلف الموضوعات والقضايا ،فالثقافة العامة ضرورية لكل معلم بصفته مربياً في عصر
تضخم فيه التراث الإنساني وظهرت فيه أهمية وحدة المعرفة ،وكلما زادت ثقافة المعلم العامة كان أقدر على
كسب ثقة طلابه والتأثير فيهم ،وساعده ذلك على نضج شخصيته واتساع أفقه وإدراکه.
وتأتي أهمية الاعداد الأكاديمي للمعلم من الانفجار المعرفي الذي يشهده العصر الذي نعيش فيه والذي
جسد فكرة التخصص ،وهذا يفرض ضرورة تعمق المعلم في مجال تخصصه كشرط لنجاحه في القيام بدوره
كخبير في المادة الدراسيةكما يقتضي من المعلم أن يكون متجدداً في معلوماته باستمرار وغير روتيني.
وأخيرا يأتي الاعداد المهني الذي يميز المعلم عن غيره من العاملين في مختلف المجالات ،وتهدف الثقافة
المهنية إلى اكساب معلم المستقبل أسرار مهنة التدريس وأصولها ،ويشمل البرنامج المهني ناحيتين مهمتين هما:
الحقائق العلمية المتعلقة بالمتعلم وشخصيته ونموه العقلي والجسمي والانفعالي والاجتماعي وما يفرضه هذا
النمو من واجبات تربوية على المعلم ،وكذلك الحقائق المتعلقة بأهداف العملية التربوية وطبيعتها ومغزاها
بالنسبة للفرد والمجتمع ،وشروط التعلم ،وطرق التدريس ،وغير ذلك من الأمور التي تساعد المعلم على إجادة
مهنته ( .السنبل وآخرون ۲۰۱۹ ،م ،ص )۱۹۲-۱۹۱
295
