Page 421 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم

‫‪ -‬محمد‪ ،‬ماهر أحمد‪2011( .‬م)‪ .‬الاعتماد المهني وعلاقته بالتنمية المهنية المستدامة للمعلم في عصر التدفق المعرفي‪ ،‬مجلة‬
‫كلية التربية بأسيوط‪ -‬مصر‪ -‬مج ‪ ،27‬العدد الثاني‪.‬‬

‫‪ -‬المقبل‪ ،‬محمد سعود‪ 2003 ( .‬م)‪ .‬التعليم في سنغافورة مواجهة المستقبل‪ ،‬مناهج‪ ،‬السعودية ( ‪.25 – 20)3‬‬
‫‪ -‬مكتب التربية العربي لدول الخليج‪2011( .‬م)‪ .‬التكوين المهني للمعلم‪ ،‬مكتب التربية العربي لدول الخليج‪ :‬الرياض‪.‬‬

‫المراجع الأجنبية‪:‬‬

‫‪N H Kang, M Hong,(2008)," Induction: the best form of professional development," Educational Leadership,‬‬
‫‪69(6), 52-55‬‬

‫المصادر الالكترونية‪:‬‬

‫الخطيب‪ ،‬محمد شحات‪۲۰۱۲( .‬م)‪ .‬التعليم في اليابان " ملامح ودروس‪ .‬مسترجع بتاريخ ‪2020-9-22‬من الرابط‪:‬‬

‫‪https://docplayer.net/65763507-%60dd-'-d-mhmd-bn-shht-1433-h-2012-m.html‬‬

‫رسالة الجامعة‪ .‬التجربة اليابانية في الاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة‪1442 /2 /12 .‬ه‪ ،‬من الرابط‪:‬‬

‫‪https://rs.ksu.edu.sa/issue-1328/10425‬‬

‫عبد المجيد‪ ،‬محمد‪2008( .‬م)‪ .‬نظام التعليم في اليابان‪ .‬تاريخ الزيارة ‪ 2020-9-22‬من الرابط‪:‬‬

‫‪http://mohamed-abdel-meguid.blogspot.com‬‬

‫الموسوعة العربية العالمية (‪2011‬م) المعرفة‪ ،‬بتاريخ‪ 2020-9-23 :‬من الرابط‪:‬‬

‫‪https://www.marefa.org‬‬

‫معلم المستقبل‪ :‬إعداده وتطويره‪،‬كلية التربية‪ ،‬جامعة الملك سعود‪ ، ،‬بتاريخ‪ 2020-9-23 ::‬من الرابط‪:‬‬

‫‪https://education.ksu.edu.sa/ar/%D9%85%D8%A4%D8%AA%D9%85%D8%B1%20%D9%85%D8%B9%D9%‬‬
‫‪84%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B3%D8%AA%D9%82%D8%A8%D9%8‬‬

‫وزارة التعليم (‪2018‬م) الملحقية الثقافية في سنغافورة‪ ،‬بتاريخ ‪ 2020-9-23‬من الرابط‬

‫‪https://sg.moe.gov.sa/ar/studyaboard/Pages/whysg.asp‬‬

‫‪420‬‬