Page 10 - ملف الإنجاز لمقرر تصميم التدريس -وضحى العتيبي
P. 10
إن النجاح في عملية التدريس ،وإتقانها ،وتحقيق الأهداف المرجوة منها ،يتطلب
أن يســـــبقها تخطي متقن ،وعلى المعلم أن خبب بكل جوانبه ،يي أن التخطي المتقن
لعملية التدريس والإعداد الجيد لها تجنب المعلم العشوائية والتخب في تنفيذ عملية التدريس
،ويقق الأهداف المرجوة على أكمل وجه وأيســن صــورة لا يعقل أن يقوم المعلم بتدريس
يصــة من ايصــصــي دون معرفة الموضــوع الذي ســيقدمه للتلامية ،ودون معرفة الأهداف
التي يريد تحقيقها في نهاية ايصــــة ،ودون أن يعرف الطريقة أو الأســــلوب أو النشــــا أو
الوسيلة التي يستخدمها في عرض مادنه ،ودون أن يعرفكيفية التأكد من تحقيق الأهداف،
أو مدى تحققها لدى تلاميذه.
إن تخطي المعلم لتدريس يصة صفية وايدة هو صورة مصغرة ومبسطة لعملية نصميم
التدريس.
مفهوم التدريس:
عرفه جابر ( ) 5002التدريس بأنه عملية تفاعلية من العلاقات والبيئة واســـــتجابة
المتعلم والتي يتم ايكم عليها في التحليل النهائي من خلال نتائجها وهي تعلم المتعلم .
ويعرف أبو جلالة وعليمات ( ) 500۲التدريس بأنه مجموعة من الخبرات التعليمية
المخط لهما مســبقة من قبل المعلم وينفذها من أجل مســاعدة التلاميذ على تحقيق أهداف
محددة .
كما عرفه زيتون ( ) 500۲بأنه نشـــا نط ومنضـــب يســـتهدف تحقيق أهداف
محددة.
أما ريان ( ) 500۲عرف التدريس عملية تفاعلية بين المعلم وطلابه و عناصـــر البيئة
التربوية وتسـتخدم فيها وسـائل واسـتراتيجيات متعددة لتحقيق أهداف محددة ومرفوب فيها
11
