Page 78 - بورتويفليو نظريات المنهج (وضحى العتيبي )

‫• تحديد الأسس النظرية للبحث النوع‪ :‬بيان الفرق بينه وب ر ني البحث الكم‬
‫• تحديد م رت يكون استخدام البحث النوع مناسبا‬
‫• تمي ر ني أنواع البحث النوع‬

‫• تحديد طبيعة المشكلة البحثية نف البحث النوع و الفرق بينها ب ر ني المشكلة نف‬
‫البحث الكم‬

‫• معرفة طبيعة البيانات النوعية وأساليب جمعها‬

‫الأساس النظري‪:‬‬

‫‪ ‬نشأة البحث العلم‬
‫نشأ البحث العلم منذ وجود الإنسان وهو يتسائل و يبحث عن حل عندما‬
‫تكون هناك مشكلة وكانت دائم المعرفة و الاستطلاع وقديما من آلاف السن ر ني‬
‫من تاري خ مسجل كان يعتمد على البحث العلم ويعتمد على التعامل و‬
‫الأسلوب الشخص لم يكن هناك منهج محدد للبحث العلم وكان كل عالم‬
‫له تعاملاته ويطلق عليهم الفلاسفة والحكماء وقد يكون العالم للعلوم‬
‫الطبيعية أو دين أو اجتماع كل شخص يفكر بالطريقة ال رت يراها الأنسب فلم‬
‫يكون هناك منهج موحد للبحث وربما من أوائل الباحث ر ني أرسطو ‪،‬كان قد‬
‫وضع منهج البحث وكأنه يرى أنه الأسلوب الأمثل لى البحث والكشف مب نت‬
‫على قواعد نظرية وقناعة وبعض المعتقدات للوصول إلى الحقيقة ولم يكن‬

‫هناك من يرفضه وأقروا ومنهج أرسطو ح رت وصل إلى بلاد المسلم ر ني‪.‬‬

‫‪ ‬نشأة المنهج التجريرت‬
‫ظهرت عند المسلم ر ني ردود أفعال فظهر مؤيد ومعارض لهذا المنهج لكن‬
‫حضارة المسلم ر ني كان لها م ر نية وه أنها ت ريكز حول الناس لذلك منهج هم‬
‫يتناسب مع الوح وأنشاء منهج خاص فيهم وهو منهج أصول الفقه كما يقول‬
‫مؤرخو العلوم نف الف رية الإسلامية بدأ يظهر منها منهج جديد غ ري المنهج‬
‫الصوري ماذا يحدث نف الواقع إذا أراد أن يطبق هذا المنهج نف العلوم الطبيعية‬
‫والفلك والبصيات يدرس الظاهرة يبدأون من الواقع وهنا بدأ يظهر منها جديد‬
‫وهو منهج تجريرت يزاحم المنهج الأرسط يتعلق بالعلوم بشكل عام و بالعلوم‬
‫الطبيعية بشكل خاص بالإضافة إلى المنهج الإسلام مع ظهور المنهج العلم‬
‫التجريرت ولكنه لم يكتب نف منهج مستقل ومستقركتب عنه كث ريكانوا إذا أراد‬

‫‪78‬‬