Page 18 - MANUAL PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA

El proceso diagn\u00F3stico culmina con la comunicaci\u00F3n oral o escrita de los resultados obtenidos de la evaluaci\u00F3n planificada de acuerdo con los objetivos. El informe es un documento que tiene doble naturaleza es t\u00E9cnica y administrativa.\u000ASe describe la situaci\u00F3n del paciente en los diferentes \u00E1mbitos del desarrollo person y/o social, familiar y acad\u00E9mico. (Due\u00F1as, 2002).\u000ASeg\u00FAn Grant y Malezky (1972), es un testigo archivable y duradero de la tareas realizada y se pude rescatar en cualquier momento.\u000AConstituye una excelente fuente de informaci\u00F3n para la contrastaci\u00F3n de las hip\u00F3tesis incialmente formuladas que ser\u00E1n la base de las orientaciones y, si procede, del tratamiento posterior.\u000AINFORME PSICOPEDAG\u00D3GICO DIFERENCIAL\u000AResulta necesario a la hora de comunicar los resultados de la evaluaci\u00F3n diagn\u00F3stica a las partes interesadas.\u000AEs considerado un documento legal, dado que se pueden apoyar en \u00E9l futuras decisiones jur\u00EDdicas.\u000AConstituye un rastro de conducta, que puede ser utiliado con posteriodad con fines diversos.\u000A