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Resolvemos problemas de igualar

Comentamos qué podemos hacer para resolver el problema.

Para las comunidades amazónicas, Tengo 79 años. Cantidad
los relatos que narran los mayores
los acompañan durante toda la
vida. Estos tratan sobre los seres ¿Cuántos
que pueblan el universo. En este años me
contexto, los niños sueñan con ser faltan para
tan sabios como los ancianos. alcanzarte?

Paso 1. Entendemos el problema.

a) ¿Es un problema de igualar o de comparar? ¿Por qué?
b) ¿Qué infor mación tenemos del problema?

Paso 2. Representamos con un esquema de barras la situación y respondemos.

Edad del abuelo Recuerda que los niños creen

que pueden "alcanzar” en
79 edad a sus mayores.
8 ¿?

Edad del Lo que falta para
ni eto igualar al abuelo

a) ¿Qué representa en el gráf ico el recuadro punteado?

b) ¿Con qué operación se calcula lo que falta en una igualación? Comentamos.

Paso 3. Planteamos una operación con los números móviles. NÚMEROS
8
Lo que le falta a 8 para llegar a 79, podemos restar. 5 4
MÓVILES

8 + ? = 7 9 − 8 =

Paso 4. Verif icamos. ¿Buscar el valor Para resolver un problema en
de ? es lo mismo que restar? ¿Qué Pág. el que hay que saber cuánto
PORTAFOLIO
proceso es más fáci l para calcular 72-74 le falta o cuánto le sobra a
lo que falta para igualar? ¿Por qué? una cant idad para igualar a
otra, se resta.

Ident if ica datos en situaciones referidas a acciones de juntar, separar, agregar, cuarenta y nueve 49
quitar, igualar y comparar, y los asocia con nociones de adición o sustracción con
números naturales de dos cifras.