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Encontramos patrones que se repiten
Leemos y comentamos el texto.
Las madres e hijas shipibas se juntan para
elaborar collares y pulseras con semi llas de
chonta, tagua y huairuro. El trabajar juntas
crea lazos de afecto, además de perpetuar
la tradición.
1. Observamos el collar que está elaborando Fabiola y respondemos oralmente.
Regularidad, equivalencia y cambio a) ¿Cuántos t ipos de semi llas usa Fabiola? ¿Cómo son?
b) ¿Las semi llas se repiten sigui endo un orden? ¿Se ha formado un patrón?
c) ¿Cuál es la regla de for mación del collar? ¿Cuál es la parte que se repite?
2. Según el diseño del collar, ¿qué semi lla es la
que cont inúa? Tapamos con una f icha nuestra
respuesta y justificamos la elección.
3. Fabiola creó diseños para pulseras usando semi llas.
Al ordenar ¿En cuáles formó un patrón? Colocamos una f icha
siguiendo una sobre aquellos diseños que no siguen un patrón y
regla, se forma un expl icamos la razón.
patrón. La parte
que se repite es el Diseño A:
núcleo del patrón.
Para saber si
hay un patrón
se ubica primero Diseño B:
la regla de
formación y,
luego, se verifica
que se cumpla en Diseño C:
todo el patrón.
50 cincuenta
