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Razonamiento Matemático 4° Secundaria
4. A: Número de cuadriláteros
B: Número de triángulos
1. Dar el número de triángulos: Hallar: A - B
(A) (B)
A) 26 B) 32 C) 15
D) 25 E) 35
A) 19 B) 18 C) 20
D) 17 E) 21a 5. ¿Cuántos segmentos se pueden contar como
máximo en la figura adjunta?
2. En la siguiente figura en cuánto se diferencian
el n° de cuadriláteros y el n° de triángulos
A) 72 B) 88 C) 96
D) 100 E) 114
A) 5 B) 4 C) 7
D) 4 E) 8
3. A: Número de triángulos
B: Número de hexágonos
Hallar: A + B
(A) (B)
A) 45 B) 42 C) 35
D) 38 E) 36
2 Bimestre -203-
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