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Habilidad Verbal                                                                1° Secundaria

            APLICANDO LO APRENDIDO

              Analiza los siguientes textos, determina la estructura y subraya la idea principal.

            TEXTO 1
            Para empezar a aprender el niño necesita sentirse querido. El niño que es querido aprende más fácilmente
            porque se siente seguro y feliz con sus padres y, de esta manera, aprende a sentirse contento y  onfiado con
            los demás.

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            TEXTO 2
            La Tierra resiste la insólita carrera del hombre por destruirla. A su superficie y atmósfera llegan cada día
            constantes  agresiones  que  erosionan  cada  vez  más  la  vida  del  planeta.  Fenómenos  como  el  efecto
            invernadero, la destrucción de la capa de ozono, la muerte de los bosques y la contaminación de los suelos,
            no son más que una escalofriante muestra de fos riesgos que amenazan el medio ambiente.

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            TEXTO 3
            El silencio mortal del desierto en un mediodía de verano es una ilusión, ya que la seca tierra hormigueo de
            vida. Aunque a menudo no los vemos, un sinnúmero de seres (insectos, arañas, peces, serpientes, conejos,
            felinos, ratas, aves y zorros) se agitan a despecho del cruel clima. Ahí se encuentran parientes de todos los
            animales de zonas templadas, junto con especies poco conocidas.

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            TEXTO 4
            Desde un punto de vista energético nutricional, los organismos se distinguen, pues, primordialmente entre sí
            a pesar de la unidad bioquímica que los caracteriza) por la clase de energía I de la que se alimentan, pudiendo
            clasificarse en dos grandes grupos, de acuerdo con la naturaleza química o electromagnética de las fuentes
            energéticas que consumen. Los organismos fotoergónicos (algas y plantas superiores) convierten la luz en
            energía química fisiológica  y pueden, por tanto, vivir  a expensas de  nutrientes  totalmente desprovistos de
            potencial  químico,  útil,  a  saber:  agua,  anhidrido  carbónico  y  cenizas.  Por  el  contrario,  los  organismos
            quimioergónicos (bacterias en general, hongos y animales) no pueden utilizar la luz como fuente de energía y
            dependen, absolutamente, de la energía química contenida en los sustratos inorgánicos u orgánicos de los
            que se nutren, que igualmente transforman en energía química fisiológica. La luz solar es, en último término,
            la fuente primaria de energía que, a través del proceso fotosintético, mantiene a todo el mundo vivo desde
            casi sus comienzos.

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             2  Bimestre                                                                                 -85-
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