Page 39 - psicologia

Psicología 4° Secundaria

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SEMANA

Condicionamiento Clásico
El condicionamiento clásico fue descubierto por Ivan Petrovich Pavlov. Este fisiólogo Ruso observó que los
perros utilizados en los experimentos - sobre el aparato digestivo - no sólo salivaban con la presencia del
alimento en la boca: bastaba que alguno de sus ayudantes que les administraban la comida entrase en el
laboratorio para que se produjese la misma respuesta. Tras una primera explicación de corte mentalista que
apelaba a cierta "excitación psíquica" que supuestamente se daba en el perro, Pavlov prefirió una explicación
más objetiva y, prescindiendo de toda referencia a la mente, simplemente apeló a la asociación entre la
presencia del alimento en la boca y la presencia del ayudante.

Condicionamiento Operante
El condicionamiento operante pone al sujeto en una situación en la que alguna de sus conductas provoca la
aparición de un refuerzo; como consecuencia de la presencia del refuerzo se produce en el sujeto una
modificación en la probabilidad de la emisión de dicha conducta. Con el condicionamiento operante, el animal
aprende a conseguir algo -eliminar una situación perjudicial, obtener algo beneficioso... La efectividad de éste
condicionamiento es tal que el sujeto no sólo aprende a responder ante una nueva situación con una conducta
que formaba parte de su repertorio anterior, sino que también le puede permitir obtener un nuevo repertorio
de conductas.

Aprendizaje por observación, modelado o imitación
El aprendizaje social (que también recibe los nombres de aprendizaje vicario, aprendizaje observacional,
imitación, modelado, o aprendizaje cognitivo social) es el aprendizaje basado en una situación social en la que,
al menos, participan dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada, y el sujeto, que realiza
la observación de dicha conducta y cuya observación determina el aprendizaje.

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