Page 12 - SM Psicologia 5to sec

Psicología 5° San Marcos

En Italia, se acoge el psicodrama como sucesor natural de la comedia del arte y de la tradición pirandelliana. En
Japón, los juegos dramáticos y técnicas morelianas se adaptan a una cultura diferente. En Francia, Alemania, en
Suiza, en Canadá, en Inglaterra, hay centros importantes de aplicación y enseñanza del psicodrama. En Sudamérica,
el psicodrama también ha tenido un gran desarrollo. En Brasil hubo de crearse
una federación para centralizar la gran cantidad de asociaciones que a su vez formaban en cada ciudad varias
escuelas o institutos.
En Argentina ha habido una gran producción bibliográfica. Autores de la talla de Bustos y Pavlovsky son claves en la
literatura en español sobre el tema. En México, el desarrollo del psicodrama no es comparable al de otros países en
relación con su extensa población. El psicodrama se aplica a una infinidad de áreas en los campos de la salud, la
psicoterapia, la psicoprofilaxis, la investigación, la educación y el desarrollo organizacional.

LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
Llamada también cognoscitivismo. La psicología cognitiva, se encarga de estudiar las cogniciones, es decir, la
manera como el individuo logra las representaciones del mundo a partir de sus percepciones (procesos
representacionales o procesos de construcción de modelos del mundo).

Jean Piaget (1896–1960)
Es la figura más importante de este movimiento.
Centró sus estudios en el desarrollo de la inteligencia, definiéndola como un
proceso de adaptación donde el individuo asimila y se acomoda al medio (“génesis
de la inteligencia). Nació en Neuchâtel, Suiza. Jean Piaget se licenció y doctoró
(1918) en Biología en la universidad de su ciudad natal. A partir de 1919, inició su
trabajo en instituciones psicológicas de Zúrich y París, donde desarrolló su teoría
sobre la naturaleza del conocimiento.
Realizó múltiples estudios y escribió un gran número de libros. Las obras más
importantes de Piaget son El lenguaje y el pensamiento en el niño (1923). La
representación del mundo en el niño (1926). El nacimiento de la inteligencia en el
niño (1936). La psicología de la inteligencia (1947). Tratado de lógica (1949).
Introducción a la epistemología genética (1950). Seis estudios de psicología
(1964). Memoria e inteligencia (1968), y El desarrollo del pensamiento (1975).

Terapia psicológica

Meditación
El yoga clásico enfatiza la purificación a través de la meditación. Un yogui, o practicante del yoga, medita para
alcanzar la dicha auténtica, que implica un alejamiento del mundo. La meditación eficaz depende de un cuidadoso
control de la respiración y la concentración intensa en un único objeto. El yogui se esguazara para trascender del
cuerpo y la materia a través de una firme meditación.
La meditación busca alcanzar el autocontrol y el control de las relaciones con el entorno. Durante la meditación, el
pensamiento se separa de la porción, de esta forma el individuo puede permanecer apartado de sus emociones. La
meditación vuelve a los participantes más conscientes de Dios y más cercanos a cualidades divinas de la vida. Se ha
venido practicando durante siglos y es una parte vital de muchas religiones orientales, asiáticas e indias. Los
budistas emplean la levitación para unificar la mente y conseguir la interiorización. Tiene la ventaja de que se puede
practicar en cualquier lugar y en cualquier momento, aunque es mejor hacerlo en una posición confortable con los
ojos cerrados y con una relajación completa de todos los músculos. La mayoría de programas de meditación
prestan mayor atención al medio interno, a algún aspecto de los sentimientos, un pensamiento, un proceso físico.
También se puede intentar con un enfoque externo, como un objeto o una actividad física.

Compendio -311-