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Psicología 5° San Marcos

LA ESCUELA NEOCONDUCTISTA
Llamada también neobehaviorista, mejora la teoría No olvides que...
conductista de Watson quien defiende a la Premisas humanistas
conducta como una interrelación entre el estímulo La interpretación subjetiva es esencial en toda actividad humana.
y la respuesta, e incide en la importancia de la Los humanistas quieren agradar y enriquecer vidas humanas,
variable organismo como productora de los ayudando a la gente a entenderse y desarrollarse al máximo.
diferentes procesos psicológicos (E–O–R). El humanista concede importancia al individuo, a lo excepcional y a lo
impredecible.
Sus representantes son: Los humanistas suponen que las personas básicamente son buenas.
 Edwin Ray Guthrie Los psicólogos deben estudiar la vida de los seres humanos en su
 Clark Leonard Hull totalidad.
 Burrhus Frederic Skinner Los problemas humanos relevantes como la responsabilidad,
 Edward Chase Tolman objetivos vitales, el compromiso, la realización, la creatividad, la
 Gregory Razran soledad y la espontaneidad, deberían ser el tema de las
investigaciones psicológicas.
➢ Edwin Ray Guthrie
Sostiene la teoría de la asociación por contigüidad en el tiempo o del
condicionamiento simultáneo como ley general de la psicología.
Esta teoría asume que el organismo responde a los estímulos mediante
contracciones de los músculos (movimientos) o secreciones de las
glándulas.
El aprendizaje es un proceso de asociación.

➢ Clark Leonard Hull
Sostiene que la conducta humana es una acción recíproca entre el organismo y
las acciones adaptativas. El refuerzo lo expresa mediante ecuaciones
matemáticas (cálculo de probabilidades).

➢ Burrhus Frederic Skinner
Estudió psicología en la universidad de Harvard y luego fue profesor en diversas universidades americanas. Es
considerado, después de John Watson, el principal divulgador del Conductismo.
Se centró en el estudio de aprendizaje y planteó un nuevo tipo de condicionamiento llamado operante o
instrumental.
Skinner fue el máximo representante del neoconductismo. Innovo en el campo de la psicología con la aplicación
del empirismo inductivo. Introdujo conceptos como conducta operante, condicionamiento positivo y
condicionamiento negativo, refuerzo intermitente, etc.

➢ Edward Chase Tolman
Considera la conducta como una relación medio–fin, es decir, intencionada (intencionalismo conductista objetivo).

➢ Gregory Razran
Realizó investigaciones sobre los niveles evolutivos del aprendizaje y solucionó la controversia entre la
contigüidad y el refuerzo asignando un lugar a cada uno en su escala evolutiva.

EL PSICODRAMA
La orientación de esta corriente es aplicativa en relación a la psicoterapia, mediante la dinámica de grupos.
Su objeto consiste en desarrollar una terapia a nivel grupal, colectiva donde los problemas se solucionen en grupo.
Es una teoría psicométrica que considera importante el concepto de representación de roles.

➢ Jacob L. Moreno (1892–1974)
Desarrolló la técnica psicodramática cuya estrategia consiste en la
capacidad de liberar los sentimientos del individuo de traumas y tabúes
(“Fundamentos de la sociometría).
Propuso la primera teoría de las relaciones interpersonales de manera
sistemática, una teoría social con la intención de superar la versión
marxista (sociodrama). Sustentó las bases científicas de la psicoterapia de
grupo como también la elaboración de una teoría de la personalidad
(psicodrama) e introdujo conceptos como: encuentro, terapia de grupo,
cohesión de grupo, catarsis de grupo, actuación y concepto de realización
del yo.
El psicodrama nacido en Viena, difundido en USA por su creador, ha sido
adoptado en todo el mundo y está inspirado en el teatro de improvisación y
concebida inicialmente como grupal o de “psicoterapia profunda de grupo”
(Moreno, J. L., 1959).

Compendio -310-