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Psicología 5° San Marcos

Skinner
En psicología, el condicionamiento operante es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (el estímulo
reforzador) es contingente a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto. El condicionamiento operante
implica la ejecución de conductas que operan sobre el ambiente.

Aprendizaje por condicionamiento operante
En el condicionamiento operante las conductas se emiten espontáneamente y sus consecuencias determinan el
aprendizaje. Así, las consecuencias agradables tienden a fortalecer una conducta. En cambio, las consecuencias
desagradables tienden a debilitar una conducta contingente.
Un ejemplo claro del aprendizaje por condicionamiento operante ocurre en los perros que jalan la correa cuando
salen a pasear. El perro jala la correa y su propietario lo sigue, hasta lleguen donde el perro quiera ir. Entonces, la
conducta (inapropiada) de jalar la correa se fortalece porque el perro consigue lo que quería.
Por el mismo proceso de aprendizaje, aunque con consecuencias negativas, algunos niños aprenden que no deben
tocar la estufa cuando está caliente. Cuando tocan la estufa se queman la mano. Entonces, la conducta de tocar la
estufa cuando está encendida desaparece porque tiene consecuencias desagradables.

Tipos de condicionamiento operante
a. Reforzamiento
Cualquier adición (para aumentar la frecuencia del comportamiento) o retiro (para disminuir la frecuencia del
comportamiento) de algún estímulo o artefacto
como consecuencia de cualquier conducta.
Por ejemplo, si cuando un perro se sienta, le das
comida. El perro se sentará cada vez con más
frecuencia porque la comida ha funcionado como
reforzador. Esto se conoce como reforzamiento
positivo porque la adición de una consecuencia
positiva (comida) aumenta la frecuencia de una
conducta (sentarse).
Un perro que le teme a la gente y que ladra
agresivamente cuando alguien se le acerca, observa
que esta conducta aleja a la persona, entonces el
perro dejará de sentir miedo. En conclusión, el
perro aprende que ladrando agresivamente logrará
que la gente que teme se aleje. Esto se conoce
como reforzamiento negativo porque el retiro de un
estímulo aversivo (la gente) aumenta la frecuencia de la conducta (ladrar agresivamente).

b. Castigo
Comportamiento usado para extinguir o anular el comportamiento de algún organismo.
Por ejemplo, un perro que se acerca a un extraño al que no le gustan los perros y este le da una patada,
entonces el perro aprenderá a evitar a las personas. Esto se conoce como castigo positivo porque la adición de
algo (la patada) disminuye la frecuencia de la conducta (acercarse a las personas). Este tipo de castigo no es
recomendable en el adiestramiento porque tiene consecuencias adversas que implican daño físico y emocional del
organismo.
Otro ejemplo es si un perro está jugando al tira y afloja y por el entusiasmo de morder el trapo te muerde la
mano, entonces terminas el juego y te vas. El perro aprende a no morder cuando juega. Este se conoce como
castigo negativo, porque el retiro de algo (el juego) disminuye la frecuencia de la conducta (morder la mano).

Compendio -292-