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III. Organización del proyecto

Fases Propósitos Actividades

Fase I Analizar diversas problemáticas de 1. Identificación y análisis de los principales
Diagnóstico la comunidad relacionadas con la problemas de carácter público
vulneración de los derechos humano. relacionados con la vulneración de los
Identificación y selección derechos humanos en la comunidad.
del asunto público
2. Selección del agente al que se planteará
una solución o alternativa de mejora.
Fase II Diseñar e implementar un proyecto 3. Diseño del proyecto
Diseño y ejecución ciudadano para atender la problemática 4. Ejecución del proyecto
identificada.
Fase III Reflexionar sobre los logros y nuevos 5. Evaluación del proyecto
Cierre y evaluación retos encontrados.

IV. Articulación de las áreas Mediante el proyecto se proponen alternativas
de solución que respondan a los problemas de la
La realización del proyecto está a cargo de los comunidad. En este sentido, las actividades a realizar
estudiantes, acompañados por los docente del área se convierten en una excelente oportunidad de
de Desarrollo Personal y Ciudadano. Al finalizar la aprendizaje, de trabajo colaborativo entre estudiantes
unidad se presentan los proyectos en el CEBA y/o y docentes, y de articulación entre los aprendizajes
en otro espacio de la comunidad. adquiridos en el desarrollo de las áreas curriculares.

Todas las áreas curriculares aportan al desarrollo El rol de los docentes es motivar y brindar
del proyecto mediante la puesta en valor de los información que permita al estudiantado
aprendizajes que se adquieren a lo largo de la comprender y comprometerse con cada una de las
unidad. Algunas áreas incidirán más que otras. Por fases del proyecto.
ende, no debe forzarse la articulación o trabajarla
de manera superficial, ya que debe surgir ante Para esto, es importante planificar y visibilizar entre
la necesidad de utilizar los aprendizajes como todos cómo contribuirá cada área en el desarrollo del
recursos para construir significados y dar sentido a proyecto. Con la finalidad de lograrlo, se propone el
las actividades que se emprenden. siguiente organizador y se ofrece un ejemplo:

Áreas
curriculares Fases en las que intervienen Aportes al proyecto Contenidos temáticos
Fase I § Orienta la reflexión sobre las § Noción de asunto
Delibera sobre las problemáticas problemáticas. público
de la comunidad relacionadas con § Brinda fuentes para la § Indagación sobre
la vulneración de los derechos indagación sobre las asuntos públicos
humanos que guarden relación con problemáticas. § Deliberación sobre
el área de DPC. asuntos públicos
Desarrollo Fase II § Plantea criterios para selección
Personal y Dirige la organización, planificación de la propuesta de solución. § Planificación de
Ciudadano y ejecución del proyecto. Explica la proyectos ciudadanos
(DPC) § Brinda herramientas para el § Otros…
problemática que guarden relación diseño del proyecto.
con el área de DPC.
Fase III § Plantea criterios para el
Conduce el cierre y evaluación del cierre del proyecto y brinda
proyecto. Evalúa el aporte del área. herramientas para su
evaluación.

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