Page 14 - Rangkuman BK Materi 1-12

kompetensi belajar (kemampuan menguasai pelajaran) dengan persyaratan keahlian
atau keterampilan bidang pekerjaan yang menjadi cita-cita karirnya masa depan. (e).
Memiliki kemampuan untuk membentuk identitas karir, dengan cara mengenali ciri-
ciri pekerjaan, kemampuan (persyaratan) yang dituntut, lingkungan sosiopsikologis
pekerjaan, prospek kerja, dan kesejahteraan kerja.

Strategi atau metode konselor dalam membantu mengembangkan karier siswa
bertujuan agar siswa memiliki pemahaman tentang diri, lingkungan, serta berbagai
informasi khususnya karier.

I. MATERI 9 (KOLABORASI GURU DAN GURU BK)

Kesulitan belajar merupakan permasalahan yang kerap terjadi di dunia pendidikan
dan perlu mendapatkan penanganan yang baik di dalam program bimbingan. Siswa
mengalami kesulitan belajar tidak hanya dikarenakan faktor instruksional yang
berhubungan dengan materi maupun proses pembelajaran, namun juga
dimungkinkan ada faktor lain yang berhubungan dengan psikologis siswa. Sehingga
dalam hal ini perlu adanya kerjasama antara guru BK dengan guru.

Guru BK dan guru dapat saling berkonsultasi atau bertukar informasi mengenai
siswa, sehingga upaya membantu permasalahan siswa akan lebih baik
penanganannya karena didukung oleh berbagai data yang diperoleh dari konsultasi
antar keduanya yang dimungkinkan akan terjalin kerjasama yang harmonis pula
dalam membantu menangani permasalahan siswa terutama permasalahan siswa
yang terkait dengan bidang belajar. Upaya membantu menangani kesulitan belajar
dapat dilakukan dengan mengadakan diagnosa pada permasalahan kesulitan belajar
yang dialami siswa. Adapun kerjasama yang dapat dilakukan oleh guru BK dan guru
mata pelajaran dalam hal ini yaitu pada tahapan-tahapan diagnosa kesulitan belajar
itu sendiri. Tahapantahapan tersebut meliputi tahap pengumpulan data, pengolahan
data dan identifikasi, diagnosis, prognosis, treatmen, evaluasi dan tindak lanjut.

Langkah-langkah bimbingan belajar yag dapat dilaksanakan oleh para guru bk dan
guru sebgai berikut: (1).Pengumpulan informasi tentang diri siswa (2).Pemberian
informasi (3).Penempatan (4).Identifikasi siswa yang diduga mengalami kesulitan
belajar (5).Memperkirakan faktor penyebab kesulitan (6).Memperkirakan cara
pemecahan (7).Melakukan remedial atau bantuan (8).Evaluasi dan tindak lajut.