Page 7 - MA PERSAMAAN KUADRAT TERBARU

kesulitan yang dialami menemukan kesulitan
peserta didik secara dalam menyelesaikan
individu, kelompok LKPD
ataupun klasikal.
Langkah 4 : Mengembangkan dan Menyajikan Hasil
Karya
Guru berkeliling Peserta didik menyiapkan
mencermati peserta didik laporan hasil diskusi
bekerja menyusun laporan kelompok secara rapi,
hasil diskusi rinci dan sistematis.
Guru meminta peserta didik Peserta didik memilih
menentukan perwakilan perwakilan kelompok
kelompok secara musyawarah untuk mempresentasikan
untuk menyajikan hasil hasil diskusi di depan
diskusinya di depan kelas. kelas.
Langkah 5 : Menganalisa dan Mengevaluasi Proses
Pemecahan Masalah
Guru memberikan kesempatan Peserta didik Kreatif dan
kepada peserta didik dari mempresentasikan hasil Mandiri
kelompok penyaji untuk diskusi dengan baik.
memberikan penjelasan
mengenai hasil diskusi
dengan baik.
Guru memberi Peserta didik dari Kreatif
kesempatan kepada peserta kelompok lain
didik dari kelompok lain memberikan tanggapan
untuk memberikan terhadap hasil diskusi
tanggapan terhadap hasil kelompok penyaji
diskusi kelompok penyaji
dengan sopan.
Guru melibatkan peserta Peserta didik bersama
didik untuk mengevaluasi guru mengevaluasi
jawaban kelompok penyaji jawaban kelompok
serta masukan dari peserta penyaji serta masukan
didik lain dan membuat dari peserta didik lain
kesepakatan bila jawaban dan membuat
yang disampaikan peserta kesepakatan atas jawaban
didik sudah benar. yang benar.
Kegiatan Penutup

Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil 10
pelajaran. Menit
Guru memberikan tugas Peserta didik
mengenai persamaan kuadrat mendengarkan
satu variabel dan menentukan penjelasan guru
akar persamaan kuadrat mengenai tugas yang
dengan cara memfaktorkan