Page 39 - รายงานประจำปี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี 2566
P. 39
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ได้พัฒนา
และจัดทำนโยบายทางด้านการเรียนการสอน โดยได้นำ
เทคโนโลยีสมัยใหม่มาเป็นเครื่องมือในการพัฒนาศักยภาพ
นักศึกษา และการส่งเสริมการเรียนรู้ทักษะในศตวรรษที่ 21
ซึ่งหลักสูตรการเรียนการสอนได้ใช้ระบบกลไกการบูรณาการ
ของหลักสูตรร่วมกันของทุกส่วนงานที่รับผิดชอบในการผลิต
บัณฑิต โดยได้เล็งเห็นถึงประโยชน์ของนักศึกษาเป็นสำคัญ การพัฒนานักศึกษา
ส่งเสริมและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีความหลากหลายเพื่อเอื้อต่อ ในการพัฒนา และส่งเสริมศักยภาพนักศึกษา
การศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพและ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ได้จัดการเรียนการ
ยกระดับการบริการวิชาการด้วยนวัตกรรม นำไปสู่การเป็น สอนที่เน้นการสอนที่่เป็น Active learning โดยให้ทุก
Innovative University มุ่งเน้นทักษะที่จำเป็น และให้ รายวิชาที่่เปิดสอน ลดการสอนเดิิมจากการบรรยายตลอด
ิ
ความสำคัญกับการพัฒนาอัตลักษณ์ของบัณฑิต “นักปฏิบัต รายวิชา เป็นการสอนบรรยายกึ่งหนึ่ง โดยที่ เหลือให้เป็นการ
นักคิด นักสร้างสรรค์นวัตกรรม” พัฒนาบัณฑิตสู่ สอนโดยสอดแทรกกิจกรรมที่่ให้นักศึกษามีส่วนร่วมโต้ตอบ
แสดงความคิดเห็น การใชโจทย์จากสถาประกอบการ หรือ
้
ผู้ประกอบการ (Entrepreneurs) ให้มีสมรรถนะที่เท่าทัน
โจทย์จากโครงงานวิิจััย และการเรียนรู้้จากสถานการณ์จริง
ต่อกระแสการเปลี่ยนแปลงของโลกแห่งอนาคต จากการฝึกสหกิจศึกษา (Work Integrated Learning :
โดยในปัจจุบันมหาวิทยาลัยได้มีส่วนราชการที่ทำ WIL) มหาวิทยาลัยกำหนดเป็นนโยบายให้ทุกหลักสูตร
หน้าที่จัดการเรียนการสอนรวมทั้งสิ้น 12 คณะ ได้แก่ จัดการเรียนการสอนโดยมุ่่งเน้้นการปฏิิบััติิงานในสถานที่่จริิง
โจทย์ปัญหาจริง ในรูปแบบสหกิจศึกษา หรือรูปแบบอื่น
คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม คณะเทคโนโลยีการเกษตร
ของ WIL โดยสอดคล้องกับการจัดการเรียนการสอนของ
คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ คณะเทคโนโลยี
มหาวิทยาลัยในลัักษณะ Non-Degree เพื่่อส่งเสริมการเรียน
สื่อสารมวลชน คณะบริหารธุรกิจ คณะวิทยาศาสตร์และ รู้้ ตลอดชีวิิต ตามบริบทของสาขาวิชา และหน่วยงาน
เทคโนโลยี คณะวิศวกรรมศาสตร์ คณะศิลปกรรมศาสตร์ ผู้จัดการเรียนการสอนอย่างเป็นอิสระ โดยได้ออกแบบ
คณะศิลปศาสตร์ คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ คณะการแพทย์ การเรียนการสอนแบบบูรณาการเชื่่อมโยงองค์ความรู้
บูรณาการ และคณะพยาบาลศาสตร์ และเปิดโอกาสให้บัณฑิต และผู้ที่มีความต้องการในการศึกษา
ได้ลงทะเบียนเรียนตามสนใจ ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต
Up-Skill, Re-Skill โดยผู้ที่เข้ารับกการศึกษาจะได้รัับ
ประกาศนียบัตรและสามารถเก็บสะสมหน่่วยกิตไว้ในระบบ
คลังหน่วยกิต (Credit Bank) ของมหาวิทยาลัย
ตลอดจนการจัดสรรจัดงบประมาณ การจัดสรร
ทรัพยากร การส่งเสริมการจัดบริการแก่นักศึกษา การจัด
สภาพแวดล้อมในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
ของผู้เรียนเป็นปัจจัยสำคัญในกระบวนการจัดการเรียนการ
สอน เพื่อผลิตบัณฑิตให้มีคุณลักษณะและทักษะที่จำเป็น
สำหรับการทำงานในศตวรรษที่ 21
รายงานประจำปี 2565 37
Annual Report 2022
