Page 42 - รายงานประจำปี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี 2566
P. 42
การพัฒนาหลักสูตร
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ได้มีการปรับปรุงหลักสูตรใหม่ โดยวิเคราะห์จากความต้องการ
ของความต้องการของสังคม เศรษฐกิจ และผู้เรียนเข้ารับการศึกษา ซึ่งปรับหลักสูตรที่เน้นผลทางด้านการเรียนรู้ ออกแบบ
รายวิชาและการจัดการเรียนการสอนที่ให้เกิดผลลัพธ์ตามที่ได้ดำหนดไว้ ออกแบบการเรียนการสอน เป็นชุดวิชา (Module)
แทนการสอนเป็นรายวิชา เน้นการสอนที่เป็น Active Learning และการเรียนรู้จากสถานการณ์จริง (WIL) และสหกิจศึกษา
มีการเตรียมพร้อมสำหรับเปิดสอนเพื่อการ Upskill, Reskill ให้แก่ผู้สำเร็จการศึกษา และผู้สนใจทั่วไป นอกจากนี้ยังมีการเก็บ
สะสมผลการเรียนรู้ไว้ในธนาคารหน่วยกิต (Credit Bank) อีกด้วย โดยในปีงบประมาณ 2565 ได้มีการพัฒนาหลักสูตร ดังนี้
หลักสูตรเพื่อพัฒนาสู่ความเป็นผู้ประกอบการ โครงการการเรียนรู้ตลอดชีวิตในระบบเทียบโอน
มหาวิทยาลัยได้ดำเนินการการจัดการเรียนการสอน ความรู้และประสบการณ์ (Credit Bank)
ในหลักสูตรที่ใช้เทคโนโลยีโปรแกรม และนวัตกรรมเพื่อพัฒนา สำหรับการจัดการเรียนการสอนในปัจจุบันนั้น
ความเป็นผู้ประกอบการ (Technological/ Innovation - มหาวิทยาลัยได้มีการปรับฐานการบริการด้านการศึกษา
Driven Entrepreneurial Education) โดยแบ่งหลักสูตรที่มี โดยจัดทำโครงการการเรียนรู้ตลอดชีวิตในระบบเทียบโอน
การพัฒนาสู่การเป็นผู้ประกอบการเป็น 5 flagship ดังนี้ ความรู้และประสบการณ์ (Credit Bank) ที่ให้สะสมหน่วยกิต
การเรียนได้ เพื่ออำนวยความสะดวกให้แก่ผู้เรียนในการที่จะ
ทำงาน พัฒนาทักษะ และประสบการณ์ชีวิต ควบคู่ไปกับ
การเรียนการสอน ซึ่งเครดิตแบงก์ครอบคลุมทั้งการเรียน
แบบเก็บหน่วยกิตปกติ การเรียนออนไลน์ และการเปิด
หลักสูตรระยะสั้นที่สามารถเก็บวิชาเหล่านั้นมาเปรียบเทียบ
เป็นหน่วยกิต ในกรณีที่ต้องการศึกษาต่อระดับปริญญาได้
จำนวนหลักสูตร Credit Bank ปีงบประมาณ 2565
หลักสูตรนานาชาต ิ
การส่งเสริมความหลากหลายทางด้านหลักสูตร
การสอน โดยในปัจจุบันมหาวิทยาลัยได้เปิดหลักสูตรนานาชาติ
ในส่วนของคณะบริหารธุรกิจ และคณะศิลปศาสตร์ (หลักสูตร
ี
ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่ออาชพนานาชาติ )
ซึ่งมหาวิทยาลัยฯ กำลังดำเนินการพัฒนาหลักสูตร
ในคณะอื่น ๆ ทั้งในส่วนของ คณะเทคโนโลยีการเกษตร
คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์
ซึ่งเป็นระบบเรียนรูปแบบใหม่ที่ขยายโอกาสทางการศึกษาต่อไป
40 รายงานประจำปี 2565
Annual Report 2022
