Page 1192 - ATP 2024_Neat

▪ Tokoh
▪ Setting pemanggungan
▪ Properti

3 Naskah Drama:
▪ Bagian pendahuluan: Prolog
▪ Bagian isi: Dialog dan petunjuk laku
▪ Bagian akhir: Epilog

▪ Menyunting teks drama yang telah dibuat.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
▪ Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
▪ Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
▪ Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
▪ Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dandiakhiri dengan berdoa.

E. ASESMEN / PENILAIAN
Untuk mengukur kemampuan peserta didik menulis teks drama, peserta didik diberi latihan-
latihan berikut:
a. Buatlah kelompok terdiri atas 3 sampai 4 orang.
b. Susunlah drama naskah sederhana sesuai dengan tema yang kalian minati.
Setelah peserta didik menghasilkan produk berupa teks drama secara individu, guru memberikan
penilaian dengan menggunakan rubrik sebagai berikut:
Tabel 7.3 Penilaian hasil menulis teks drama
Skor
No Unsur Penilaian
(1-5)
1 Peserta didik dapat membuat judul teks drama yang menarik.

2 Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan memunculkan unsur intrinsik
drama.

3 Tulisan peserta didik sudah menunjukkan struktur drama yang benar (ada
judul, prolog, dialog [ucapan tokoh dan petunjuk laku], dan epilog).
4 Tulisan peserta didik sudah menunjukkan penggunaan tanda baca dan ejaan
yang benar.
5 Tulisan peserta didik sudah memperhatikan penggunaan kalimat efektif.

6 Tulisan peserta didik sudah mengandung gagasan dan pandangan penulisnya
yang inspiratif.
Bagi peserta didik yang dapat memproduksi teks drama sesuai dengan rubrik tersebut, nilai
yang didapat adalah sebagai berikut:
NA = (ΣS/30) X 100
NA = Nilai Akhir
ΣS = jumlah perolehan skor
Keterangan rumus nilai

164