Page 1353 - ATP 2024_Neat

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

c. Setelah menjadi cerpen yang ditulis tangan atau ditik di laptop, peserta didik
diminta menyunting naskah tersebut dari segi ejaan dan tanda baca.

d. Peserta didik mendapat penilaian dari guru.
e. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya atau menyampaikan pendapat.

Kegiatan Penutup
a. Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran hari ini.
b. Guru menutup pembelajaran.

E. REFLEKSI GURU DAN PESERTA DIDIK

Beberapa pertanyaan berikut dapat diajukan sebagai pertanyaan refleksi.
a. Apakah kalian merasa senang dengan pembelajaran mengalih wahana hikayat
ke dalam cerpen ini?

b. Apa yang kalian dapatkan dari pembelajaran ini?
c. Bagian mana yang sudah kalian kuasai dari pembelajaran ini?

d. Siapa yang belum paham pada materi mengalih wahana hikayat ke dalam bentuk
cerpen ini?

Pertanyaan-pertanyaan tersebut hanya contoh. Guru dapat membuat pernyataan
atau pertanyaan sendiri. Intinya, refleksi adalah kegiatan merenungkan hal-hal yang
telah dipelajari. Balikannya (feed back), guru dapat menentukan tindak lanjut
pembelajaran setelah mengetahui keberhasilan peserta didik melalui refleksi itu.

F. ASESMEN / PENILAIAN

Penilaian

Untuk mengukur kemampuan mengalih wahana hikayat menjadi cerpen, peserta
didik diberi tugas mengalih wahana hikayat yang berjudul “Hikayat Bayan Budiman”.
Hikayat tersebut dialih wahana menjadi cerpen dengan mengganti sudut
pandangnya dari sudut pandang orang ketiga menjadi sudut pandang orang
pertama.

Setelah peserta didik menghasilkan produk berupa teks cerita pendek, guru
memberikan penilaian dengan menggunakan rubrik berikut.

Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut SMA Fase F Kelas XII