Page 1362 - ATP 2024_Neat

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Kemampuan peserta didik dalam mempresentasikan teks cerita pendek hasil alih
wahana dari hikayat.

C. PERTANYAAN PEMANTIK

Bagaimana manusia mengolah imajinasi dalam hikayat? Bagaimana upaya kita
melestarikan hikayat sebagai kekayaan budaya bangsa?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Materi Pembelajaran
Pada pembelajaran ini peserta didik menggunakan petunjuk-petunjuk cara
mempresentasikan teks cerita pendek dengan mengikuti tahapan berikut.

a. Peserta didik membaca dengan cermat teks cerpen yang akan dipresentasikan.
b. Peserta didik menandai bagian mana yang akan diucapkan dengan nada tinggi
dan mana yang akan dibaca rendah.
c. Peserta didik membacakannya di depan kelas, sedangkan peserta didik yang
menyimak memberikan penilaian dengan format penilaian berikut.

Keterangan:
Peserta didik membubuhkan keterangan pada aspek penilaian, misalnya untuk
tema sesuai dengan yang dikisahkan dalam hikayat.
Kalau terjadi penyimpangan, tulis tidak sesuai tema asli dalam hikayat.
Sementara untuk gaya penuturan, peserta didik dapat memberikan keterangan,
misalnya “pembacaan terlalu kaku atau tidak kreatif”.

d. Guru memberikan penilaian terhadap kegiatan peserta didik.

Kegiatan Pendahuluan

a. Guru dan peserta didik mengucapkan salam dan doa sesuai keyakinan masing-
masing.

b. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan mempersiapkan alat dan bahan
pembelajaran di kelas.
c. Guru melakukan apersepsi,

Peserta didik diajak untuk mengingat kembali kegiatan pembelajaran yang telah
lalu, yaitu kegiatan menafsirkan, mengapresiasi, dan mengevaluasi teks hikayat
melalui kegiatan membaca dan menyimak serta mengalih wahana dari hikayat

Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut SMA Fase F Kelas XII