Page 379 - ATP 2024_Neat

Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

3. Berkesinambungan
Dalam penyususnan AIP terdapat keterkaitan antarfase dan antartujuan
pembelajaran, disusun secara kronologis berurutan pembelajaran dari waktu
ke waktu.
4. Pengoptimalan tiga aspek kompetensi.
5. Merdeka belajar.

Prinsip utama penyusunan AIP, yaitu pemahaman merdeka belajar, antara
lain:
a. Memerdekakan peserta didik dalam berpikir dan bertindak pada ranah
akademis dan bertanggung jawab secara moral.
b. Memfasilitasi dan menginspirasi kreativitas peserta didik dengan
mempertimbangkan keunikan individualnya (kecepatan belajar, gaya, dan
minat).

c. Mengoptimalkan peran dan kompetensi guru dalam merumuskan
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
6. Operasional dan aplikatif
RumusanAIP menggambarkan dan mendeskripsikan proses pembelajaran dan
penilaian secara utuh yang aplikatif untuk merancang perangkat pembelajaran dan
modul ajar.
7. Adaptif dan fleksibel
Rumusan AIP sesuai dengan karakteristik mata pelajaran, peserta didik, dan
satuan pendidikan, serta mempertimbangkan alokasi waktu dan relevansi
antarmata pelajaran dan ruang lingkup pembelajaran.

D. Prosedur Penyusunan Alur lujuan Pembelajaran (AlP)
Terdapat tujuh langkah yang perlu diikuti dalam menyusun AIP, yaitu:
1. Melakukan analisis Capaian Pembelajaran yang memuat materi dan
kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap.

2. Mengidentifikasi kompetensi-kompetensi di akhir fase dan kompetensi-
kompetensi sebelumnya yang perlu dikuasai peserta didik sebelum
mencapai kompetensi di akhir fase.
3. Melakukan analisis setiap elemen dan/at au subelemen Profil Pelajar
Pancasila yang sesuai dengan mata pelajaran dan Capaian Pembelajaran
pada fase tersebut.
4. Menyusun tujuan pembelajaran berdasarkan hasil identifikasi kompetensi
inti pada akhir fase dengan mempertimbangkan:
a. kompetensi yang akan dicapai,

b. pemahaman bermakna yang akan dipahami, dan
c. variasi keterampilan berpikir yang perlu dikuasai.
5. Menyusun tujuan pembelajaran yang disusun secara kronologis/berurutan
dari hari ke hari.
6. Menentukan lingkup materi dan materi utama setiap tujuan pembelajaran.

Biologi Fase F Kelas XII