Page 1732 - MTK 2024

F. REFLEKSI

Dalam bab ini kalian sudah belajar tentang distribusi seragam, distribusi binomial,

dan distribusi normal.
1. Menurut kalian, apa yang dimaksud distribusi seragam, distribusi binomial, dan distribusi
normal?
2. Bagaimana cara menentukan suatu kejadian berdistribusi seragam, berdistribusi binomial,
dan berdistribusi normal?
3. Dapatkah kalian memberikan contoh kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan distribusi
seragam, distribusi binomial, dan distribusi normal?

G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

1. Kegiatan Remedial
Peserta didik yang belum mencapai kriteria ketuntasan belajar berkesempatan un- tuk
memperbaiki hasil belajar melalui kegiatan remedial. Setelah menganalisis hasil
penilaian sumatif untuk mengidentifikasi permasalahan kesulitan yang dihadapi
oleh peserta didik, guru dapat dengan tepat menyusun kegiatan pembelajaran dan
remedial sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Kegiatan remedial dapat dilaku- kan
dengan cara penugasan, tutorial sebaya, ataupun pengerjaan ulang soal-soal Latihan
Terbimbing, Latihan Soal dan Uji Kompetensi yang telah tersedia di Buku Siswa.

2. Pengayaan

Untuk peserta didik dengan kecepatan belajar tinggi (advanced learner) kegiatan
pengayaan dapat diberikan untuk memperdalam dan rnernperluas kompetensi
yang telah dimiliki oleh peserta didik tersebut. Kegiatan ini dilakukan ketika guru
masih memiliki waktu untuk melaksanakan pernbelajaran, sehingga peserta didik yang
masuk dalam kategori cepat dapat belajar secara optimal. Kegiatan pengayaan dapat
dilakukan dengan berbagai cara, misalnya penugasan, tutorial sebaya, proyek, dan
pemecahan masalah. Fitur-fitur dalam Buku Siswa yang dapat digunakan untuk
keperluan kegiatan pengayaan antara lain Ayo Mengomunikasikan, Ayo Bekerja
Sarna, Ayo Berdiskusi, Ayo Berpikir Kritis, dan Ayo Berpikir Kreatif.

Interaksi Guru dengan Orang Tua
Guru memberitahukan kepada peserta didik, bahwa mereka belajar di rumah untuk
mengerjakan tugas pada Buku Siswa Latihan Soal 5.1 sampai Latihan Soal 5.3 dan Uji
Kompetensi bersama orang tua atau wali murid. Guru memberi tahu orangtua atau
wali murid untuk mengingat- kan, membimbing, dan mengawasi putra-putrinya
untuk mengerjakan tugas di rumah, serta memberi paraf pada hasil kerjanya.
Dijelaskan pula bahwa yang harus dilakukan orang tua adalah membimbing, bukan
me- ngerjakan tugas. Interaksi ini dapat dilakukan melalui pertemuan, sms, telepon,
grup media sosial, atau buku penghubung. Jika orang tua belum jelas cara

61