Page 108 - B Yunita 12

2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.
3. Peserta didik diberikan penjelasan tentang
desain kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan pada pertemuain ini.
4. Peserta didik diberikan penjelasan mengenai
teknik penilaian yang akan dilakukan pada
kegiatan pembelajaran.

Inti Orientasi pada 1. Peserta didik dibentuk menjadi beberapa 35 menit
Masalah
kelompok dengan anggota 3-4 orang per
kelompok sesuai kondisi dan jumlah
siswa.(4C-Collaboration)
2. Peserta didik dan guru berdiskusi tentang
contoh- contoh bunga tunggal dan bunga
majemuk yang ada di sekitar tempat tinggal
atau sekolah. (4C- Communication,
Collaboration, Critical Thinking)
3. Peserta didik diarahkan untuk bekerja
dalam kelompok yang sebelumnya telah
dibentuk.

Mengorganisasi- 1. Peserta didik diberikan
kan Peserta Didik permasalahan kontekstual yang berkaitan
untuk Belajar dengan bunga tunggal dan bunga
majemuk.
2. Peserta didik berdiskusi di kelompok
masing-masing untuk mengidentifikasi
permasalahan dengan bimbingan guru.
(4C- Communication, HOTS)
3. Peserta didik dalam
kelompoknya mencermati
permasalahan kontekstual. (4C-
Collaboration, HOTS)
4. Peserta didik dapat mencari dan membaca
materi di internet sebagai sumber belajar
dalam menyelesaikan permasalahan.
(Literasi)
Membimbing 1. Peserta didik mengerjakan permasalahan
Penyelidikan secara berkelompok dengan menuliskan
Individu maupun hasil diskusi.
Kelompok 2. Peserta didik dibimbing untuk
menyelesaikan permasalahan dalam
kelompoknya. (4C- Collaboration,Critical
Thinking, Creative)
3. Peserta didik berdiskusi dengan bimbingan
guru untuk memanfaatkan sumber belajar
yang sudah ditemukan dan diterapkan pada
penyelesaian masalah hingga disusun
menjadi sebuah penyelesaian yang padu
dan kesepakatan oleh seluruh anggota