Page 11 - Prácticas de Innovación de los procesos educativos 2020/21 - Patricia Ruiz Adrover
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Teodoro Sainz Rueda, tras pelear por sus derechos, fundaron la Institución
Libre de Enseñanza, un centro educativo exclusivo y laico al margen del Estado,
primero de enseñanza universitaria y, más adelante, de primaria y secundaria.
Más adelante, entre el año 1889 y el 1939 surgió la Escuela Nueva gracias
también al movimiento progresista. En el año 1889 Cecil Reddie fundó la New
School, modelo de otras escuelas europeas y fue una revolución contra las publics
school inglesas y esto supuso el inicio de nuevos comienzos educativos. Sus
escuelas llevaban una vida familiar, donde las tareas del hogar y del campo eran
realizadas por los alumnos también. Se introdujeron tres pilares innovadores
fundamentales: la coeducación (modelo educativo a través del cual se potencian
capacidades diferenciales y que busca un desarrollo personal, común y no
enfrentado), el autogobierno por alumnos y profesores y la introducción de
“párvulos” en la Escuela Primaria. Estos tres ideales se difundieron rápidamente por
el país y el resto de Europa. Además, España participó desde un primer momento
en el movimiento, apoyado por el Ministerio de Instrucción Pública y numerosos
maestros de la escuela primaria que participaron en la reforma de la escuela
española.
Esta Escuela Nueva tenía unos principios de educación que podemos verlos
en gran parte reflejados en el documento de “La liga internacional de la Educación
Nueva”, donde aparecen expuestos 7 principios claros de la Escuela Nueva:
1. El fin esencial de la educación es preparar al niño para realizar en su vida la
supremacía del espíritu, es decir, aspirar a que el niño alcance la energía
espiritual.
2. Respetar la individualidad del niño.
3. Los estudios deben dar curso libre a los intereses del niño.
4. Cada edad tiene su carácter propio.
5. La competencia debe ser sustituida por la cooperación.
6. Trabajar en la coeducación.
7. Preparar al futuro ciudadano al igual que al ser humano, consciente de su
dignidad de hombre.
A pesar de estar reflejada en estos 7 puntos la visión de la Escuela Nueva, su
ambición fundamental, la podríamos definir como “Educación Integral”. Este ha sido
su mayor mérito al igual que uno de sus mayores riesgos.
El 9 de diciembre de 1931 fue aprobada la Constitución española en las
cortes y se proclamó la II República Española que duró hasta 1939, dando fin a la
Guerra Civil y comienzo a la dictadura franquista. La II república se ocupó, de una
manera extensa, de los problemas de educación en el país con la necesidad de la
creación de un estado del bienestar que es un conjunto de acciones que hace el
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