Page 17 - KM Informatika-BS-KLS-VIII_Neat

3. Aktivitas yang Dirancang pada Setiap Bab
Lakukan aktivitas yang dirancang langkah demi langkah secara saksama
dan tidak terburu-buru. Melalui rangkaian tahapan aktivitas yang diberikan
secara sistematis dalam buku ini, kalian sebenarnya sedang dituntun untuk
mengalami, melakukan reáeksi, memaknai dan merajut konsep informatika
yang utuh berdasarkan elemen-elemen Informatika yang menjadi fokus.
Jadi, aktivitas tersebut dirancang bukan hanya sebagai kegiatan àsik, tetapi
juga kegiatan olah pikir! Beberapa kegiatan disebut sebagai “starter”, untuk
memulai. Kegiatan “memulai” ini penting karena akan membuka pintu untuk

mendalami konsep dan menjadi syarat dalam melakukan aktivitas selanjutnya.
Dengan beraktivitas, penulis berharap kalian melatih dan membentuk
pola pikir agar dapat menyelesaikan masalah secara lebih terstruktur,
eàsien, dan efektif. Dalam beberapa kasus, kalian akan diminta untuk
menyelesaikan masalah yang diberikan tanpa menggunakan bantuan
komputer atau alat apa pun, misalnya menghitung atau melakukan langkah-
langkah program komputer secara manual. Setelah itu, kalian diminta untuk
mengimplementasikan perhitungan tersebut di komputer. Dengan demikian,
kalian dapat melihat bahwa apa yang dilakukan oleh komputer, adakalanya
tidak kelihatan, pada dasarnya adalah hal yang tidak ‘ajaib’, melainkan
didasari dengan kemampuan kita menyelesaikan masalah dalam kehidupan
sehari-hari. Apa yang dilakukan oleh komputer harus diperik sa kebenarannya
ediujif oleh manusia. Kalau manusianya tidak paham perhitungan, bagaimana
ia memindahkan cara komputasi tersebut ke mesin? Bedanya adalah bahwa
komputer dapat melakukan perhitungan dengan data lebih banyak dalam
waktu lebih cepat. Namun, untuk meyakinkan bahwa rumus atau algoritmanya
benar, harus dicoba dulu oleh manusia dengan kasus kecil. Beberapa aktivitas
akan dilakukan secara pairing eberpasanganf atau dalam kelompok kerja,
seperti yang sudah dipraktikkan di kelas VII. Berpasangan atau bekerja
kelompok bukan hanya sekadar berbagi pekerjaan, tetapi perlu untuk saling
menguji pendapat dan ide, serta memperkaya pemikiran satu sama lain.

4. Pentingnya Refleksi, Memaknai, dan Mengoneksikan Pengalaman
Setelah mempelajari materi-materi yang diberikan, hendaknya kalian
melakukan pengendapan materi dan melakukan koneksi dengan materi
yang pernah dipelajari bahkan bukan hanya materi pelajaran Informatika.
Pengendapan dan mengoneksikan materi ini dapat dilakukan melalui ulasan
kembali mengenai apa yang sudah kalian pelajari, menjawab pertanyaan-
pertanyaan reáektif yang membantu kalian menemukan kesimpulan, ajakan
untuk merenungkan sesuatu berkaitan dengan materi, atau memimpikan

Bab 1 Informatika dan Pembelajarannya 5