Page 160 - KM PPKN-BS-KLS-VIII_Neat
P. 160
Deng demiki pemaham penghayat d upaya-upay menjag
keutuh persatu bangs d kesatu wilayah perlu kali miliki sej
dini Hal ini disebab oleh kondisi geograis d sosial Indonesi yang
terpecah-pecah sehingga mudah menimbulkan sekat-sekat pemisah antara
satu deng yang lainny Oleh kare itu pemaham tentang wawas
Nusantara penting untuk dipelajari karena wawasan Nusantara merupakan
penjabar dari dasar negar d konstitusi negara.
Dasar pemikir wawas Nusantar adalah Pancasil d UUD NRI
Tahu 1945 Lim pes poko yang tertuang pad pembu UUD NRI
Tahu 1945 pad aline ke-4 yaitu
penghayat d hakikat martabat bangsa,
b kesepakat cita-cit nasional,
c kebulat tekad untuk mencapai tuju nasional,
d mempertah d memperjuang kepenting nasional,
e kesepakat tentang pencapai tuju nasional.
3. Kedċdċra da Fċgèi Wawasan Nusantara
Ayo, Membaca
Wawasan Nusantara berkedudukan sebagai ajaran dalam menentukan
sikap tentang kenyataan kehidupan berbangsa dan bernegara. Kenyataan
tersebut menunjukkan bahwa Indonesia terdiri dari beragam suku, agama,
ras, dan antargolongan. Merujuk pada data Badan Pusat Statistik Tahun 2010,
Indonesia memiliki 1.340 suku bangsa, 718 bahasa daerah. Berdasarkan data
tersebut, wilayah Indonesia tersebar dalam 16.772 pulau yang membentang
dari Sabang di barat sampai Merauke di timur, Miangas di utara sampai pulau
Rote di selatan. Dengan demikian, wawasan Nusantara berada pada dua
dimensi fenomena kehidupan bernegara, yaitu sebagai berikut.
a. Dimensi kewilayahan dan geograis mengandung makna bahwa wilayah
Indonesia yang terdiri dari daratan dan lautan merupakan satu kesatuan
atau entitas ideologi, politik, ekonomi, dan sosial budaya. Wilayah tersebut
merupakan sebuah kenyataan yang harus diterima sebagai karunia
Tuhan Yang Maha Esa. Bentuk syukur atas karunia ini adalah menjaga
kelestariannya dan tidak melakukan perusakan terhadap alam.
140 Pendidikan Pancasila untuk SMP/MTs Kelas VIIIIII
M
T
MP
/
s
l
as
e
V
K
S
an
k
an
P
e
P
n
di
di
c
t
n
u
k
i
as
l
u
a
